Indtil sommerferien i år kunne lærere via SkoleKom hente undervisningsbøger som pdf-filer i Materialebasen til elever, som typisk er endt i gul kategori i den nationale Ordblindetest og altså har svært ved at læse uden at være ordblinde. Nu har Nota overtaget Materialebasen, og det betyder, at kun elever, som er diagnosticeret ordblinde, har adgang til at få læst materialerne op, da Nota er bibliotek og videnscenter for folk med et dokumenteret læsehandicap.

Rosenkrantz-Theil skal tage stilling til oplæsning for 'gule' elever

Det fik for en måned siden SF's uddannelsesordfører, Jacob Mark, til at bede undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil (S) oplyse, 'hvorvidt læsesvage elever, som havde gavn af Materialebasen, stadig kan få mulighed for at få oplæsning af undervisningsmaterialer, nu da Materialebasen er blevet overtaget af Nota'

Jacob Mark tænker for eksempel på elever, som i en ordblindetest kommer i gult felt eller elever med dansk som andetsprog.

Undervisning skal tilpasses elevens læsevanskeligheder

Undervisningsministeriet bevilgede i 2012 midler til at flytte Materialebasen fra SkoleKom til Nota for blandt andet at sikre, at indholdet administreres i overensstemmelse med ophavsretsloven. Det betyder så, at kun elever med en funktionsnedsættelse kan få adgang til de digitale tekster, skriver Pernille Rosenkrantz-Theil i sit svar.

SkoleKom lukker - hvad sker der med Materialebasen?

"Elever med ordblindhed har en funktionsnedsættelse i læsning og har derfor adgang til digitale tekster gennem medlemskab af Nota. Gruppen af elever, som ikke har en funktionsnedsættelse i form af ordblindhed, men hvor deres læsevanskeligheder skyldes andre årsager, for eksempel utrænede læsefærdigheder eller sprogforståelsesvanskeligheder, har ikke adgang til Nota", sammenfatter ministeren.

Både elever med ordblindhed og elever, som har læsevanskeligheder af andre årsager end ordblindhed, har gavn af en undervisning, der er tilpasset årsagen til deres læsevanskeligheder, tilføjer Pernille Rosenkrantz-Theil.

"Skoler skal derfor have viden om at kunne håndtere forskellige former for læsevanskeligheder, så de ikke sidestiller andre årsager til læsevanskeligheder med ordblindhed".

Utrænede læsere kan ikke få adgang til tekster i Nota

Grænseværdien for ordblindhed i Ordblindetesten er sat ved otte procent og ligger dermed over de grænseværdier for ordblindhed, som ellers anvendes i Danmark. Den høje grænseværdi er valgt for at sikre, at elever med både svær og mild grad af ordblindhed findes med Ordblindetesten, lyder det uddybende fra ministeren.

"Elever i den gule gruppe, der udgør helt op til 20 procent, har ikke en funktionsnedsættelse i form af ordblindhed. De kan godt opleve vanskeligheder med skriftsproget, ligesom også elever i testens grønne gruppe kan opleve vanskeligheder med læsning, stavning og skrivning af andre årsager end ordblindhed".

Nu kan lærere få vekslet analoge læremidler til e-bøger til elever med læsehandicap

Elever med andre læsevanskeligheder end ordblindhed er oftest utrænede læsere, som har behov for at træne deres læsefærdigheder i både skole og fritid gennem læsning eller elever med sprogforståelsesvanskeligheder, for eksempel på grund af dansk som andetsprog.

"Det er på den baggrund ikke Børne- og Undervisningsministeriets vejledning at give denne gruppe af elever adgang til tekster i Nota", fastslår Pernille Rosenkrantz-Theil.

Pernille Rosenkrantz-Theil vil ikke udvide Notas målgruppe

Jacob Mark har også spurgt ministeren, hvorvidt det er muligt at give ikke kun ordblinde elever, men også læsesvage elever adgang til Nota.

Da Nota hører under Kulturministeriets ressort, har Pernille Rosenkrantz-Theil været omkring det ministerium for at kunne besvare spørgsmålet. Kulturministeriet fortæller, at Nota udelukkende er for personer med ordblindhed, synshandicap eller andre handicap, som gør, at de ikke kan læse almindelig trykt tekst, da adgangen til Notas materialer hviler på samarbejdsaftaler med rettighedshaverne. Derfor forudsætter en eventuel udvidelse af adgang til nye brugergrupper, at der indgås aftaler med rettighedshaverne om det.

Pernille Rosenkrantz-Theil har ikke tænkt sig at gøre noget for at udvide Notas målgruppe, idet hun henviser til sin besvarelse af Jacob Marks første spørgsmål, hvor hun klart skriver, at det ikke er ministeriets vejledning at give elever, der er karakteriseret som læsesvage, adgang til tekster i Nota.

Forgængeren afviste også at udvide Notas målgruppe

Dermed lægger Pernille Rosenkrantz-Theil sig op ad sin forgænger, Merete Riisager (LA), som i efteråret 2018 afviste at udvide Notas målgruppe.

Udvalg vil give indskolingselever adgang til Nota via risikotesten for ordblindhed

Det skete efter, at en hoc-gruppe under Samråd for ordblindhed og andre læsevanskeligheder havde argumenteret for, at de mellem 12.000 og 20.000 ordblinde elever i indskolingen skulle have adgang til digitale tekster hos Nota via risikotesten for ordblindhed. Adgangen skulle gælde, indtil indtil eleverne kunne tage Ordblindetesten i slutningen af 3. klasse.

Riisager afviser fortsat at give indskolingselever adgang til Nota

Også Merete Riisager svarede, at der i Notas samarbejdsaftaler med rettighedshaverne ikke er hjemmel til at give elever i risikogruppen adgang til Nota, da loven kræver, at man skal have et læsehandicap. Den daværende undervisningsminister kunne ikke svare på, hvad det vil koste at give indskolingselever i risiko for ordblind adgang til Nota, da det vil bero på forhandlinger med rettighedshaverne.

Du kan læse Pernille Rosenkrantz-Theils svar til SF's Jacob Mark via disse link: