Når alt er nyt – undtagen kultursynet Multikulturel begynderlæseserie vil alt det bedste, men snubler i stereotyper og gode intentioner. Lotte Svane Strange Petersen
Vil du med til online-møde om et muligt DSA-lærer-netværk? Folkeskolen har taget initiativ til et onlinemøde 4. november kl. 16 til 17 for lærere, der arbejder på flersprogsområdet, og som har lyst til at starte et netværk eller være med i en faglig forening for området. Vil du med?
Forsker: Jeg kan godt forstå, mange minoritetsforældre ikke har lyst til at komme til forældremøder Skolens uudtalte forventninger til forældre er måske den største udfordring i skole-hjem-samarbejde med minoritetsforældre, mener forsker Helle Lykke Nielsen. ”Hvis lærerne italesætter deres forventninger til forældrene, vil de selv kunne høre, hvor de må justeres”. Se hendes model til hjælp for arbejdet.
Ny bog vil gøre det lettere at tage svære diskussioner om religion og etnicitet med eleverne Lærere kan være tilbageholdende over for at arbejde med multikulturel litteratur, fordi de frygter svære diskussioner om religion, køn og seksualitet, oplever forsker Nadia Mansour. I en ny bog har hun konkrete forslag til diskussioner og forløb.
Lærer: "Multikulturel litteratur hjælper til at komme væk fra 'dem og os'-retorikken" Nirmin Adel Hamad har arbejdet med multikulturel litteratur i alle de 15 år, hun har været lærer, men med forsker Nadia Mansours ph.d. om emnet, blev hun mere bevidst om, hvorfor og hvad det gør. Vi har et ansvar for at tage den her genre med i danskfaget, mener hun.
Lærer for tosprogede: Jeg føler mig som en enmandshær Der er særlige foreninger for lærerne i næsten alle folkeskolens fag og hjørner. Og en gang var der også flere faglige foreninger, der kæmpede for undervisningen af tosprogede børn. Hvad blev der af dem? Folkeskolen.dk/DSA er gået på jagt.
Se lærere fortælle om gevinsterne ved at sætte fokus på elevernes mange sprog I disse dage fejrer skoler over hele landet Den Europæiske Sprogdag. I Ballerup og Kolding tegnede 1000 elever deres sprog ind som regnbuer på skolen. Hør lærerne fortælle, hvad det gør at sætte fokus på elevernes sprog.
Nytænk din sprogundervisning (også dig, dansklærer) Når vi skal lære nye sprog, giver det god mening at trække på og sammenligne med andre sprog, både de velkendte og de fremmede. Hvorfor og hvordan forklares godt og grundigt i denne indføring i flersprogethedsdidaktik - med masser af eksempler fra og til praksis. Lotte Svane Strange Petersen
Har du overvejet at bruge din DSA-viden som rejselektor? I det nyeste Folkeskolen fortæller DSA-lærer Lene Faurskov om at være rejselektor. Måske tænker du: ”Det gad jeg også godt, men hvordan?", og hvor er svarene på de særlige dansk som andetsprogsspørgsmål, jeg ville have stillet. Her får du svaret.
Intetkøn i franskundervisningen: Rollespil, kiwifugle og gimmicks Sprog er med til at skabe kønnede forventninger, men ved at skabe en sproglig bevidsthed i franskundervisningen kan man øge elevernes forståelse og åbenhed for alle elevtyper, skriver Kristina Silla.
Elever har menneskeretligt krav på en skolegang uden etnisk mobning Ifølge Institut for Menneskerettigheder har skolerne et særligt, lovmæssigt ansvar for at holde øje med mobning på baggrund af etnicitet. Er det en ansat, der mobber, kan skolen dømmes til at betale erstatning. Men undervisningsmiljøloven mangler en særlig sikring af elever mod mobning på baggrund af etnicitet eller religion.
Ny Pisa-rapport: Elever med indvandrerbaggrund mindsker efterslæb i matematik Den særlige Pisa Etnisk-undersøgelse viser endnu engang, at elever med indvandrerbaggrund klarer sig dårligere end elever med dansk baggrund. Men i matematik er de tosprogedes resultater ikke gået nær så meget tilbage som de danske elevers.
Tæt lærersamarbejde gjorde nyankomne elever klar til dansk prøve Da begge dansk som andetsprogslærere i Ole Rømer-Skolens udskolingsmodtageklasse blev langtidssygemeldt, hang elevernes eksamen i en tynd tråd. Men et lille team af DSA- og udskolingslærere strikkede et intensivt forløb sammen, som viser sin succes i disse dage.
Roberta fik 10 i mundtlig dansk efter 16 måneder i dansk skole De sidste tre måneder har været intensive for Roberta Anton. For halvandet år siden talte hun ikke et ord dansk, og lige nu er hun midt i 9. klasses afgangsprøver – på dansk. ”Vores lærere har været helt fantastiske. De har støttet os så meget”, fortæller hun.
Fire sosu-skoler vil i fællesskab styrke elevernes sprog De fire sosu-skoler i Region Syddanmark er gået sammen i et fælles projekt om at styrke sprogkompetencerne hos deres mange elever med udenlandsk baggrund. Med vidensdeling på tværs af skolerne arbejdes der med sprogportrætter, digitale læringselementer, sprogmentorordning og co-teaching.
Ny analyse: Ukrainske elever har behov for varige løsninger Der er brug for langsigtede løsninger for de 14.107 ukrainske børn, som bor i Danmark under særloven, lyder det i en nye analyse. Børn går for længe med mistrivsel, og der mangler lærere med DSA-kompetencer.
Læse- og skriveteknologier til alle elever i alle fag Udgivelsens hensigt og målgruppe er ligefrem, at læse- og skriveteknologier er til alle fag på alle klassetrin, hvilket sikrer en meget bred målgruppe, som bogen favner ganske glimrende. Der er eksempler på opgaver henvendt til både indskoling, mellemtrin og udskoling – i en og samme bog. Sofia Esmann Busch
Modtageklasse underviser 4.-klasse i billedkunst: ”Her kan jeg vise det, jeg ikke kan sige” Fællesskab, fordybelse og hverdagsdansk er noget af det, DSA-lærer Tanja Rolfsen kan se, hendes elever i udskolingsmodtageklassen får med sig fra et huskunstnerforløb i billedkunst.
Regeringen har givet tilskud til, at israelske børn har kunnet starte i privatskole frem for modtageklasse
Ukrainske Dasha har fået danske venner og drømmer om at blive Mange ukrainske flygtningebørn skifter snart modtageklassen ud med en dagligdag omgivet af danske elever og undervisning på dansk. 13-årige Dasha lærte sproget og fik nye venner på rekordfart, da hun startede i 6.v.
Sådan kan du bruge AI i undervisningen af nyankomne elever Med kunstig intelligens kan lærerne ret enkelt skabe tekster på elevernes egne sprog, og det hjælper dem både til at lære dansk og til at lære det faglige indhold, fortæller lektor Hanne Vandel.
Sproglærere og elever arbejder med AI i nyt udviklingsprojekt Sproglærerne er blevet nysgerrige på, hvad AI kan bruges til i undervisningen. Hvordan reagerer eleverne, og hvordan flytter man sige fra at skulle sikre sig mod snyd til at kunne bruge AI konstruktivt? I et nyt udviklingsprojekt afprøver lærere, elever og CFU-konsulenter mulighederne sammen.
Nyt flersprogsmateriale til læreruddannelsen og klasselokalerne Et stort samarbejde på tværs af Syddansk Universitet, læreruddannelserne og grundskoler er endt ud i nye undervisningsmaterialer, der skal styrke arbejdet med flersproglighed.
Ny julekalender med ideer til at arbejde med alverdens sprog i skolen Hver dag frem til jul kan man åbne en låge på Det Nationale Center for Fremmedsprogs hjemmeside og få en lille sproglig videohilsen fra en dansk skoleelev, som taler et andet sprog udover dansk.
32 elever går børnehaveklassen om efter omdiskuteret prøve Antallet af børnehaveklasseelever, der er omfattet af ghettopakke-kravet om sprogprøver, er faldet. Men andelen, der ender med at måtte gå børnehaveklassen om, ligger stabilt omkring de fem procent. Folketinget skal evaluere reglerne til februar.
Forfatter: ”Det handler om at fange unge, der ikke altid kan spejle sig i dansk litteratur” Sara Rahmeh har prøvet det selv. Slugt bog efter bog med hovedpersoner, som ikke ligner hende selv. Nu bugner hendes indbakke af beskeder fra unge, der takker hende for at have skrevet bogen Betonhjerter om det mangfoldige liv på Vestegnen. Bogen er sendt ud til samtlige lærere i Høje Taastrup.
Hver fredag får eleverne en hemmelig samtalelektie med hjem i en lukket konvolut DSA-lærer Sandra Hansen har brudt koden til at få eleverne til at lave lektier sammen med deres forældre. Hun giver dem samtalelektier, som de kan besvare både på dansk og deres modersmål. Her får du hendes mange små fif.
Sosu-underviser: Et øget fokus på sprog giver eleverne motivation og tryghed Et forskningsprojekt om uddannelsesdansk for folkeskolens ældste modtageklasseelever har øget fokus på den sproglige dimension i undervisningen hos sosu-underviser Lisbeth Voldby Pedersen på Sosu Østjylland.
Lærer: Integration starter (ikke) i folkeskolen Med oktober følger traditionelt et par ting; efterårsstorme, løvfald og den årlige indskrivning af kommende 0. klasses elever. Når jeg cykler forbi de kommunale hverveplakater i bybilledet, giver det anledning til overvejelser omkring elevsammensætningen i de Aarhusianske folkeskoler, for den afspejler desværre ikke byens borgere. Andreas Ravn Skovse
At undervise nyankomne ... ja, men hvordan? I dialog med sit yngre, uerfarne lærer-jeg besvarer forfatteren de spørgsmål og italesætter den følelse af utilstrækkelighed, som de fleste, der har undervist nyankomne elever, vil kunne genkende. Man efterlades både klogere, konkret inspireret og med mod på at udvikle sin egen undervisning. Lotte Svane Strange Petersen
Første danske skole udnævnt til Language Friendly School Skovvangskolen i Aarhus har fået betegnelsen Language Friendly School. ”Det lukker os ind i et internationalt netværk af skoler, hvor jeg håber, vi kan hente en masse inspiration, visioner og praksis og få øje på egne blinde vinkler til gavn for vores elever”, fortæller viceskoleleder Frank Hansen.
Når alt er nyt Ramlas verden er en letlæst serie om Ramla, der er flyttet fra Tanzania til Danmark. Fortællingerne taler direkte ind i basis og supplerende undervisning i dansk som andetsprog, men har også sin berettigelse i almenundervisningen. Og der er gode, gratis sprogbaserede aktiviteter dertil. Lotte Svane Strange Petersen
DSA-lærere: ”Det er som at køre en lejrskole med borgerservice og egen landsbyskole” Det seneste år har Langelinieskolen i København kørt modtageklasser kun for elever fra Ukraine. Det giver tryghed for børn, som har rigeligt at tænke på, fortæller deres to lærere i dansk som andetsprog. Men det gør det sværere for dem at lære dansk.
"Ikke okay at lade lærerne stå alene med opgaven med ukrainske børn" Charlotte Holm fra Danmarks Lærerforening mener, det var en fejl at åbne for 18 elever og flere klassetrin i de ukrainske modtageklasser. ”Jeg ved godt, at man forsøgte at afhjælpe et behov, men jeg synes ikke det er okay at overgive den opgave til lærerne, uden at de har haft hjælp at hente”, siger hun
Debat: 'Rigtige' og 'forkerte' lærere Underviser oplevede fordomsfuld opfattelse af lærerne, da han deltog i et universitetskursus i flersprogethed Bjarke Pihlkjær Gade
Svar: Stor respekt for lærernes professionalisme Svar på Bjarke Pihlkjær Gades kritik af kurset ”Flersprogethed i uddannelsessystemet” Noomi Christine Linde Matthiesen Hanne Bruun Søndergaard Knudsen
Forskere støtter mere modersmålsundervisning, men kalder tidlig sprogscreening spild af resurser Der er fuld opbakning fra forskerne til at genindføre modersmålsundervisning i 1. klasse, men det samme gælder ikke sprogscreening. ”Det er et pseudotiltag, for der er ingen evidens for, at screeningen finder de børn, der har behov for støtte”, siger lektor Laila Kjærbæk.
Obligatorisk sprogscreening har ingen effekt Reformkommissionen anbefaler obligatorisk sprogscreening af alle treårige børn, men sprogscreening kan ikke identificere de børn, der har så stor risiko for at udvikle sproglige udfordringer, at de bør tilbydes sprogstøtte. Laila Kjærbæk
PLC'et har fået bøger på alle elevernes sprog Det handler om at få børnene til at se sprog som en skat. Uanset om de selv har mange eller få sprog. På Skovvangsskolen i Aarhus lokker PLC’ets hylder med alverdens sprog, og væggene er prydet af elevers og læreres visuelle tidslinjer, der viser deres livsfortællinger, og hvad dem får dem til at stråle.
Sprogvanskeligheder bliver en del af danskfaget i læreruddannelsen Der er blevet lyttet til sprogforskernes bekymring over, at sprogvanskeligheder og sprogudvikling ikke var en del af danskfaget i udkastet til den nye læreruddannelse. Dermed bliver fremtidige dansklærere klædt bedre på til at støtte elevernes sprog.
Min 2. klasse foretrækker bogserien om Sami med somalisk afstamning Baseret på observationer i en 2. klasse ser bøger med en hovedperson af somalisk afstamning ud til at være populær hos mine elever af somalisk afstamning. Det er da en tanke værd. Andreas Ravn Skovse
Rodet begynderlæsesystem Anmelder kan ikke anbefale nyt begynderlæsesystem. Det er gammeldags og meget tid vil gå med at holde styr på de mange løsdele. Pia Weise Pedersen
Hemmelige identiteter Nej, det er ikke kønsidentitet, jeg taler om, men noget endnu mere fundamentalt! Frank Lacey
Debat: Spørgeskema om dansklæreres anvendelse af nationale test Hodan Ibrahim Yusuf Ahmed Mona Bröchner Tahri
Debat: Byg bro til elevernes sproglige ressourcer i tysk Vi spænder ben for elevernes læring og dannelse, når vi arbejder med en etsproget tilgang i tyskundervisningen. Med en flersprogethedsdidaktik kan vi højne elevernes motivation ved at skabe paralleller mellem sprogene Natascha Drachmann
Elev om skriveforløb: Det har kort sagt været vidunderligt 11 elever har i en uge haft besøg af en forfatter. "Det har været så fængslende, at jeg bliver helt ked af det ved tanken om, at jeg skal tilbage i skolen på mandag", lyder det fra en elev. I dag skal de alle læse deres egne noveller højt på Hvidovre Bibliotek.
Ordblindetest til elever med begrænset dansk ordforråd ventes klar om et år En standardiseret ordblindetest til elever uden basalt dansk ordforråd skulle have været klar i begyndelsen af i år, men corona har betydet forsinkelser. I stedet ventes testen at være færdigudviklet i slutningen af 2023 eller begyndelsen af 2024.
Forsker om modersmålsundervisning: Der kan ikke længere være tvivl om effekten På den korte bane er modersmålsundervisning godt for elevernes trivsel og engagement, og på den lange bane bliver de bedre til dansk. Oveni gavner det også lærernes samarbejde med forældrene, viser et forskningsprojekt.
Her kan du se det nye DSA-fag i læreruddannelsen Dansk som andetsprog kommer tilbage som undervisningsfag i den nye læreruddannelse. Et udkast til bekendtgørelsen er netop sendt i høring, så det er muligt at se, hvad fagets fokus bliver.
Sådan kan du inddrage alle elevernes sprog i undervisningen Det giver altid mening at lade eleverne bruge de sprog, de kan udover dansk, siger lektor Helene Thise. Hun underviser lærere i enkle måder til at øge flersprogede elevers deltagelsesmuligheder i timerne ved hjælp af translanguaging.
Translanguaging: Husk at se alle sprog som resurser Det er vigtigt, at alle børn og særligt de flersprogede bliver opmuntret til at bruge de sprog, de kender, i skolen. Forestillingen om, at det er bedst kun at tale dansk, er dybt forældet, siger professor Anne Holmen. Nu breder begrebet translanguaging sig i skoleverdenen og med det en ny erkendelse.
Forsker: Lærerne skal lære at samarbejde med en ny type minoritetsforældre Stadig flere forældre til flersprogede børn har selv gået i dansk skole. De har en helt anden måde at være forældre på og en anden tilgang til skolen end deres forældre. Og lærerne går galt i byen ved at behandle dem som nytilkomne.
Elever med sprogproblemer må gå en klasse om 48 elever fik ikke mulighed for at følge deres klassekammerater et klassetrin op efter årets sommerferie. For de klarede ikke sprogprøven, viser nye tal. "Det bliver ikke nemmere for dem i en ny klasse", siger skoleleder.
Er vi stadig partipolitisk neutrale? Danmarks Lærerforening er en partipolitisk uafhængig organisation. Dette står direkte I DLF’s vedtægter, §1, stk. 2. I vedtægterne for Fagbevægelsens Hovedorganisation står der I §2 “FH er partipolitisk uafhængig”, men forståelsen af sætningen er tilsyneladende forskellige i de to organisationer. Under den netop overståede kongres tog jeg dette emne op under ‘eventuelt’. Andreas Ravn Skovse
DLD Awareness Day 2022 Har du hørt om Udviklingsmæssig Sprogforstyrrelse ’Developmental Language Disorder (DLD)? Laila Kjærbæk
STUK – Statsligt tidsspilde uden kvalitet Min skole får år efter år karaktergennemsnit blandt landets 10 procent laveste. Vi befinder os i et såkaldt ’udsat boligområde’, og vi har (med ministerens egne ord) hverken Tommy og Annika eller Flora Anemone og Tjalfe-børn. Vi går derfor først i køen, når der udtages skoler til tilsyn. Faktisk har vi hele to af slagsen; et kvalitetstilsyn og et parallelsamfundstilsyn. Jeg er derfor unikt kvalificeret til at udtale mig om livet som tilsynsramt, en skæbne der står til at ramme en større del af mine kollegaer på landsplan fremover. Jeg vil derfor fortælle lidt om de sorger og glæder der følger med de hyppige besøg fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK) og de andre ministerielle kontorer. Andreas Ravn Skovse
Aftale: Folketinget forbyder, at elever tolker for deres forældre Børn og unge under 18 år må ikke længere bruges som tolke til oversættelse af fremmedsprog. Det er et bredt flertal i Folketinget blevet enige om.
KL tilbyder lærere gratis kurser til modtagelse af ukrainske elever KL tilbyder sammen med landets professionshøjskoler et kursus til lærere og pædagoger i folkeskolen. Målet er at hjælpe lærerne i forhold til modtagelse af børn og unge, der er flygtet fra krigen i Ukraine.
Bachelor: Er afghanske børn mindre værd end ukrainske? Elever med flygtningebaggrund bliver ikke behandlet ligeværdigt i nogle modtageklasser, siger Mie Ryt-Hansen
