I år kan udskolingselever med særlige behov få et indtryk af, hvad forskellige uddannelser og fag går ud på ved selv at prøve kræfter med elementer af dem på Special Skills fem steder i landet. Det er ét arrangement flere end sidste år. Samtidig er der i år politisk interesse for vejledning af elever i specialundervisning.

Special Skills så dagen lys i Ishøj i 2017, og netop her får bo- og uddannelsestilbuddet Thorshøjgaard i år besøg af undervisningsminister Matthias Tesfaye (S).

”Det glæder vi os til, for det giver fokus på, at også eleverne i vores målgruppe har brug for en oplevelse, når de skal vælge uddannelse. De almene uddannelsesmesser dur bare ikke til elever med særlige behov. De skal have mulighed for at prøve at skifte dæk og olie på en bil, eller hvad de nu interesser sig for,” siger forstander Rikke Hinsby Mathiesen fra Thorshøjgård.

Matthias Tesfaye deltager i den første time for at se, hvordan arrangementet foregår. Med sig har han fem embedsmænd fra Styrelsen for Kvalitet og Undervisning, og de holder efterfølgende et møde med repræsentanter fra Special Skills for at blive klogere på, hvordan styrelsen bedst understøtter uddannelsesvejledningen for elever i specialundervisning.

Samtalesalon sætter fokus på specialvejledning

Karise Efterskole var vært for Skills for første gang i 2022. I år kobler den østsjællandske efterskole en samtalesalon på arrangementet. Den handler om, hvordan man kan forbedre vejledningen af elever, som får specialundervisning.

”Vi har i mange år talt om, at eleverne i folkeskolen skal være uddannelsesparate, men det lægger ansvaret over på de unge. Hvis vi som institution er undervisningsparat, er chancen for at eleverne bliver uddannelsesparat langt højere. Derfor skal vi tilrettelægge undervisningen, så eleverne kan erkende verden gennem kroppen”, siger forstander Troels Brandt.

Der har meldt sig 45 til samtalesalonen på Karise Efterskole, som underviser elever med særlige forudsætninger for at lære. Deltagerne kommer fra specialskoler, UU, private opholdssteder og skoletilbud og fra bestyrelsen i Special Skills. Også lokalpolitikere lytter med.

Eleverne har brug for praktisk undervisning

Deltagerne i samtalesalonen overværer først i åbningen af Special Skills på torsdag. Derefter er der paneldebat med diskussioner om, hvilke strukturelle og kulturelle forandringer der skal til for at styrke vejledningen af elever med særlige behov.

Blandt deltagerne i debatten er borgmester Ole Vive (V) fra Faxe Kommune, Anne Møller Ronex (RV), som er næstformand i Region Sjælland og formand for handicap og psykiatri, og børne- og undervisningsordfører Lotte Rod (RV) fra Folketinget.

Mens de tre repræsenterer hvert sit politiske niveau, leverer Efterskoleforeningens formand, Torben Vind, Ulla Groth, bestyrelsesformand i Specail Skills, og Esben Kullberg, sekretariatschef i Ligeværd, de faglige input.

Efter paneldebatten ser deltagerne, hvordan vejledningen foregår i Special Skills.

”I samtalesalonen arbejder vi med teori, og så går vi 50 meter og ser, hvordan vejledningen ser ud i praksis på Special Skills. Når børn bliver forsynet med bogstavkombinationer, har vi tendens til at fokusere på det, de ikke kan, og derfor giver vi dem mere af det. Det vender vi på hovedet på torsdag ved at se på, hvad eleverne rent faktisk kan”, siger Troels Brandt fra Karise Efterskole.

Special Skills kobler flere events på

Med fem arrangementer i år udvider Special Skills med ét event. AKU-Center Højagergaard i Slangerup er den nye spiller på landskortet, mens de fire andre er gengangere. Dog tager CSV Randers over fra Strømmen STU og Bokollegie i Randers.

Det er planen, at Special Skills stadig skal vokse, fortæller projektleder Anette Rubin.

”Vi har inviteret de tilbud, som er interesseret i at afholde Special Skills i 2024, med til årets events, så de kan se, hvordan de foregår. Vi regner med mindst tre arrangementer mere til næste år”, siger hun om Special Skills, som er en del af Landsforeningen Livsværk.

UU-leder opfordrer unge til at tage sig tid

Også Ud i Fremtiden er klar med information og vejledning til unge, som ikke kan følge en ordinær ungdomsuddannelse. På messen i Vejle kan eleverne møde STU-skoler, specialefterskoler, opholds- og bosteder og gymnasiale uddannelser til unge med for eksempel autisme, ADHD eller andre udfordringer. Desuden har messen og flere stande fokus på Særlig Tilrettelagt Beskæftigelse (STB) og jobmuligheder igennem initiativer som Klar til start og Klapjob.

”Vi håber, at messen kan være en øjenåbner for, hvor mange muligheder der er for unge med særlige behov, og at de unge vil være nysgerrige og tage sig tid til at tale med flere uddannelser og stande”, siger Dorthe Fredsted, som er leder af UU Vejle.

Hun anbefaler, at elever, lærere og forældre spørger ind til, hvordan de enkelte STU’er gør eleverne klar til livet efter skolen, herunder hvordan de ruster dem til at indgå i forskellige fællesskaber.

”Det er vigtigt, at eleverne undersøger de forskellige uddannelsestilbud, for det giver grundlag for en god dialog med UU-vejlederen.

Tag udgangspunkt i den unges styrker

Erfaringen viser, at mange unge, som kommer på messen i Vejle sammen med deres skole, dukker op igen om eftermiddagen med deres forældre. Arrangør Kim Ingwersen anbefaler, at forældrene tager udgangspunkt i barnets resurser og styrker i stedet for svagheder.

”Det gør det lettere at være åben for at se de muligheder, der virkelig passer – og ikke bare det, man som forældre selv håber på”, siger han.

Den 1. februar næste år holder Ud i Fremtiden en tilsvarende messe i Køge.