Dette er et debatindlæg. Indlægget er udtryk for skribentens holdning.

I folkeskolen opdager vi ofte tidligt, at nogle elever har svært ved at læse og skrive.

Typiske tegn på ordblindhed inkluderer vokalforveksling, manglende konsonantfordobling og udeladelse af bestemte konsonanter.

I en bestemt periode i foråret kan eleverne testes. Man må teste fra 3. klasse, men mange venter lige, til eleverne er mere sikre.

Resultaterne af testen kategoriserer eleverne som enten grøn (ikke ordblind), gul (har mange problemer, men er ikke ordblind) eller rød (ordblind).

Tidligere kunne elever gentestes efter to år, men nu gælder kun den første test. Denne test afgør, om eleven kan få adgang til hjælpemidler som oplæsningsprogrammer, ekstra tid til eksamener eller anden støtte.

For at sikre, at alle elever får den nødvendige støtte, bør det være muligt at teste eleverne igen, hvis der er mistanke om ordblindhed, selvom de allerede er testet én gang.

Det gælder især, inden de starter på efterskole eller ungdomsuddannelse. Uden gentest risikerer eleverne at halte bagefter i mange fag, hvilket påvirker deres karakterer, trivsel og motivation for at fortsætte uddannelsen. Rigtig mange af vores fag er jo stadig ”læse/skrive fag”.

Manglende støtte til ordblinde elever kan føre til frustration og misforståelser, for det påvirker både elevernes trivsel og lærernes arbejdsglæde. Samtidig bekymrer forældre sig om deres børns fremtid, når de ikke kan få den nødvendige hjælp.

Den første test gælder

Selvfølgelig skal vi ikke bare teste for at teste. Vores dygtige kolleger ude på skolerne gør jo virkelig deres arbejde godt. Det er af yderste vigtighed, at vi undersøger ved hjælp af andre test, fx Elbro’s lister eller Testbatteriet, så vanskelighederne bliver afdækket, inden vi tyer til den rigtige ordblindetest. Forarbejdet derude i skolerne er uhyre væsentligt – og det ved jeg, at både dansklærerne og læsevejlederne er meget bevidste om.

For nylig har jeg oplevet en situation, hvor en elev skulle videre på efterskole i 9. klasse. Selvom eleven var testet gul i 6. klasse, havde jeg lovet at genteste i 8. klasse, for efter daværende lov skulle der gå to år imellem testene. I 8. klasse viste testen rød. Trods masser af hjælp på efterskolen, må eleven stadig ikke bruge hjælpemidler til eksamen i 9. klasse, da det nu er den første test, der tæller.

Jeg har skrevet til undervisningsministeriet, talt med ombudsmanden – og hevet i de politiske kontakter jeg finder muligt, men det hjælper ikke de elever (og forældre), der lige nu står i dette dilemma. Eksamen venter lige om hjørnet.

Efter min mening skal vi hjælpe alle børn med at blive så dygtige, som de kan. Det gør vi bare ikke i disse tilfælde.

Alt for mange børn kommer i klemme her.

Deltag i debatten - send dit indlæg på 400-600 ord til debat@folkeskolen.dk