Børnepsykolog: Sådan hjælper du de elever, der ikke trives i december

Julemåneden er skudt i gang, og snart er det juleferie. Mange børn har talt ned til nisseløjer, julekalender og småkagebagning, og på flere skoler bliver klasselokalerne fyldt af jul hele december.

De mange traditioner og spændingen op til juleaften kan give et helt særligt fællesskab. Men det er ikke alle elever, der har julen som et højdepunkt på året. Der er elever, der ikke fejrer jul, fordi deres familier i stedet fejrer andre højtider som Eid, Divali eller Hanukkah.

Som lærer kan man spille en afgørende rolle – også i december – for at sikre, at alle børn oplever, at de er en del af fællesskabet. Det gælder også for dem, som bliver udfordret af feriens frie rammer.

Jeg oplever som børnepsykolog i Dignity, at det kan være ekstra sårbart at stå på kanten af fælleskabet i december måned, og at ferietid kan skabe usikkerhed og uro fremfor glæde. Her er tre råd til at hjælpe eleverne i juletiden.

Skab nysgerrighed på traditioner

Brug tid i klassen på at tale om, hvor alle de sjove, rare og lidt skøre traditioner, vi har, kommer fra og hvorfor, man har dem.

Det kan være ud fra spørgsmål som: Hvilke traditioner har vi her i Danmark, hvordan ser de forskellige ud fra familie til familie, hvilke traditioner er der andre steder i verden, og hvad fejrer de der?

Det kan være en god opgave, at lade eleverne finde ligheder og forskelle. Her kan klassen også få mulighed for at overveje, om der er andre og nye traditioner, de gerne vil fejre.

Gode ferieaktiviteter

Udover juleaften ser mange børn frem til det afbræk og de fridage, som juleferien giver. Men for nogle børn er den frihed ikke kun en gave.

Når et barn har oplevet krig, uro og flugt – eller deres forældre har – er klare rammer og rutiner, som skoledagen giver, ofte et fast holdepunkt i hverdagen. Her er der en kendt struktur og en forudsigelighed, som giver ro og stabilitet for de børn i klassen.

Det er rammerne, strukturen og rutinerne, som giver børnene plads til udvikling, derfor kan feriedage blive uforudsigelige, lange og ensomme, fordi de flyder sammen og kan blive rodede, hvis ens forældre ikke har overskud til at skabe struktur i ferien.

En god ide inden juleferien er at tale med alle eleverne om, hvad man kan lave i sin ferie, og lade dem inspirere hinanden og hjælpe dem til, at sjove aktiviteter er mange ting, som ikke behøver at koste penge. Du kan begynde samtalen med spørgsmål om: Hvad de laver, når de keder sig, vil være kreative, vil være udenfor eller har en dårlig dag?

Nytårsaften kan genoplive traumer

Nytårsaften er for de fleste børn og voksne en festdag, der fejres med venner og familie. Men for voksne og børn, som har oplevet krig og flugt, kan dagene op til selve aftenen og nytårsnat trigge tidligere traumer, som bringer frygt og angst med sig.

Derfor er det vigtigt, at man som lærer, der arbejder med elever og forældre med flugterfaring, er opmærksomme på dette. Her hjælper det igen at tale om, hvad der kommer og skaber genkendelighed.

Helt konkret kan du hjælpe børnene med at finde tryghed i klassefællesskabet og skoledagens struktur og rutiner igen og hjælpe dem med, hvad de kan fortælle, når snakken efter ferien handler om sjove og spændende oplevelser, og de ikke ved, hvad de skal fortælle.