Der må være tale om en uofficiel Danmarksrekord i afstand mellem, det tidspunkt politikerne bliver enige om at ændre noget, til de rent faktisk gør noget ved det.

Den politiske aftale om at skrotte de nuværende nationale test og i stedet udarbejde et nyt bedømmelses- og evalueringssystem blev indgået i februar 2020.

Men på grund af coronapandemien er forhandlingerne først gået i gang i sidste uge - halvandet år efter.

Politiske forhandlinger om erstatningen for de nationale test er igen forsinket

Man er derfor lovligt undskyldt, hvis detaljerne i den politiske aftale så småt har fortaget sig i håndsprittågerne. Ikke desto mindre er den ganske klar på en række afgørende områder.

Stikprøver er udelukket

For det første understreger aftalen, at det nye evaluerings- og bedømmelsessystem skal være ens i hele landet og "også i fremtiden omfatter alle elever på udvalgte årgange i skoleforløbet. Således at det bliver standardiseret og sammenligneligt på alle niveauer".

Det påpeges, at de nuværende nationale tests afløser "ikke alene er stikprøvebaseret".

Den politiske aftale understreger, at det nye system skal:

• Skabe gennemsigtighed for forældre og elever i forhold til elevens faglige standpunkt
• Understøtte det pædagogiske arbejde i klasseværelserne
• Give et styringsmæssigt indblik i skolernes faglige formåen samt et ledelsesmæssigt indblik i lærernes undervisning

Ambitionen med de nuværende nationale test var, at den adaptive test skulle kunne gøre alle tre ting på én gang.

Svend Kreiner: Derfor var de adaptive test ikke så god en ide, som vi troede

Det har dog i praksis vist sig umuligt, og nok så vigtigt understreger den politiske aftale, at det nye system "i praksis formentlig vil bestå af flere elementer".

En del af rådgivningsgruppen, der som optakt til den politiske aftale kom med sine anbefalinger til et nyt testsystem, advokerede for, at de nye nationale test slet ikke skal være nationale, men at de tal, politikerne har brug for, kan indhentes ved stikprøver.

Et flertal i gruppen anbefalede, at der "på sigt" bør udvikles sidestillede testsystemer: Et til pædagogisk brug, og et der kan fungere som styringsredskab.

Rådgivningsgruppens formand: Vi har lavet en demokratisk strækøvelse

Et springende punkt er derfor, hvad politikerne ender med at beslutte, at de flere elementer i et nyt evaluerings- og bedømmelsessystem kan bestå i.

Flere forskellige test med hvert sit formål? Eller vælger man at inddrage for eksempel elevplanerne i forhandlingerne, så de kan udfylde rollen som redskab til at skabe gennemsigtighed for forældrene?

Det er i øvrigt værd at bemærke ordlyden, at et nyt testsystem "ikke alene" skal være stikprøvebaseret. Det udelukker ikke, at en del af det kan være det.

Nu begynder forhandlingerne om et ny testsystem: Se her, hvad der forhandles om

Nuværende test skal fortsætte

Da de nuværende nationale test blev indført, gik der godt fem år fra de var vedtaget, til testne var udviklet og klar til at tage i brug i folkeskolen.

Så hvad skal der så ske med de nuværende nationale test, indtil et nyt system står klar?

Ekspert: Afprøvning af nyt testsystem bør kunne begynde om et år

Også her er den politiske aftale ganske klar.

Der er foretaget mindre justeringer af testne, som nu skal fortsætte "ikke stikprøvebaseret men heldækkende som i dag", og det skal de "frem til et nyt bedømmelses- og evalueringssystem træder i kraft", slår aftalen fast.