Special Skills begyndte på bo- og uddannelsestilbuddet Thorshøjgård i Ishøj i 2017. Ideen er at hjælpe udskolingselever fra specialklaser og -skoler til at finde ud af, hvilken retning de vil fortsætte i, når de er færdige med folkeskolen.

Allerede i 2019 lagde arrangørerne op til, at Special Skills skulle spredes til andre dele af landet. Planen var at afholde tre pilotprojekter på Sjælland i 2020 for at høste erfaringer med at flytte konceptet til andre institutioner, men det blev ikke til noget på grund af corona.

Elever med særlige behov skal kunne deltage i Special Skills i hele landet

Alligevel rykker Special Skills nu til Jylland. I dag samles 100 specialelever fra 8. og 9. klasse til Special Skills på Havredal Landbrugsskole ved Viborg.

"Arrangementet bliver lidt anderledes end på Sjælland. Hvor eleverne i Ishøj går i skole i kommuner på Vestegnen, kommer alle deltagere på Havredal fra skoleer i Viborg Kommune. Det skyldes, at kommunen gerne selv vil holde arrangementet i samarbejde med landbrugsskolen", fortæller Anette Rubin. Hun er chefkonsulent i Livsværk, som står bag Special Skills, og tidligere forstander på Thorshøjgård.

Lokale virksomheder sætter det faglige i fokus

Også på et andet punkt bliver der forskel. Hvor eleverne kan besøge forskellige STU-udbydere i Ishøj, er det 10-12 lokale virksomheder, som præsenterer eleverne i Viborg for fag på blandt andet det sociale område, landbrug, rengøring og tømrer- og snedker.

"Det er en politisk beslutning i Viborg, at man vil gøre det sådan, selv om eleverne er i målgruppen for STU og sandsynligvis fortsætter der efter folkeskolen. Men virksomhederne er anonyme, så de deler hverken bolsjer eller kuglepenne med firmalogo ud. Derfor kommer eleverne ikke hjem og siger til forældrene, at de vil ud til den tømmermester, som var med på Special Skills", forudser Anette Rubin.

Det er det faglige, som skal være i fokus, understreger hun.

"Målet er at inspirere eleverne til, hvad deres fremtid skal indebære, og her får den efterfølgende vejledning en afgørende rolle".

Udover at blive præsenteret for forskellige fag konkurrerer eleverne i discipliner som for eksempel at skrælle 300 gram gulerødder, lægge chassésten i en ramme og samle en vinreol på tid.

Strammere tidsplan giver eleverne mere ro og struktur

Sidste år blev Special Skills i Ishøj aflyst på grund af corona-situationen, og da arrangementet vendte tilbage i sidste uge, bar det stadig præg af pandemien.

300 udskolingselever fra sjællandske specialklasser konkurrerer i special skills

"Vi plejer at være 300-350 elever og lærere på én gang, men i år var vi 100 om formiddagen og 100 andre om eftermiddagen. Med lidt afbud var vi måske to gange 80", fortæller Jens Ringgaard. Han er afdelingsleder hos værten Thorshøjgård, som blandt andet tilbyder STU.

Opdelingen i to hold gav en strammere tidsplan, men intet er så galt, at det ikke er godt for noget.

"Normalt går eleverne rundt mellem de otte stande med STU-udbydere, som de har lyst til, men i år fik de 20 minutter hvert sted. Det gav ro til fordybelse. Man kan sige, at vi gik fra festival- til hyggestemning", siger Jens Ringgaard

Eleverne går i 8.-9. klasse og med aflysningen sidste år havde ingen af dem været med til Special Skills før. Det havde flere lærere til gengæld.

"Tilbagemeldingerne fra lærerne går på, at det var fedt med corona-reglerne. At vi var færre til stede gav mere ro og struktur", siger afdelingslederen.

Lærer: Special Skills får mine elever til at drømme om fremtiden

Thorshøjgård lod sig repræsentere af sit autoværksted, så her kunne eleverne prøve at skrue et hjul på en bil, de kunne sidde bag rattet og studere instrumentbrættet, og de kunne også se, hvad der sker med baglygterne, når man træder på bremsen.

Svært at få en konkurrencestemning op at køre

Nu vil Thorshøjgård evaluere årets arrangement, både internt og sammen med de deltagende STU-udbydere.

"Vi har helt klart lært noget af de begrænsninger, corona-reglerne giver. Vi vil prøve at føre de gode ting videre. Vi kan for eksempel vælge at fortsætte med at have struktur på besøgene på standene, mens det haltede i konkurrenceteltet, hvor der normalt er elever i gang ved 18 borde med tilskuere, som hujer og hepper. Det var ikke så intenst i år. Det er svært at få en konkurrencestemning op at køre, når kun tre-fem hold er i gang", siger Jens Ringgaard.

Det var måske nemmere for eleverne at overskue opgaverne uden så meget postyr, medgiver han. Men det er en del af konkurrencerne, at der står 100 mennesker og tæller ned: '10 - 9 - 8', når tiden er ved at løbe ud.

"Det har fungeret godt de andre år, så der glæder vi os til tiden efter corona", siger afdelingslederen.

Om tre år vil Special Skills dække hele landet

Det har været spændende at genskabe Special Skills i Viborg, fortæller Anette Rubin fra Livsværk, som nu står bag konceptet sammen med foreningen Jysk Børneforsorg

"Vi har holdt en masse møder med Viborg Kommune og Havredal Landbrugsskole, og vi har undervist medarbejderne på Havredal. Vi har blandt andet afholdt et pre-Skills, så de kunne få fingre i konkurrencerne", siger chefkonsulenten.

Planen er, at Special Skills skal udbredes yderligere i de kommende år.

"Vi vil udvide til fem arrangementer til næste år og til otte om to år, og om tre år skal vi op på fuld plade med 10-12 arrangementer, så vi dækker hele landet. Det skal være hos institutioner, som har gå på-mod og kan se værdien i Special Skills, samtidig med at vi sikrer en geografisk spredning. Det handler om at skabe en ramme, som eleverne synes, det er sjovt at være i, og derfor er der grænser for, hvor stort det enkelte arrangement kan være", siger Anette Rubin.

Metodecentret i Aarhus skal kortlægge, hvad elever, lærere og vejledere får ud af Special Skills i såvel Ishøj som Viborg. Metodecentret arbejder sammen med kommuner og regioner for at styrke kvaliteten af sociale indsatser til gavn for udsatte borgere og samfundet.