Inspiration - DSA
Helena Lund er psykolog hos den internationale menneskerettighedsorganisation Dignity, der arbejder for en verden fri for tortur og vold.
Foto: Pablo Rodrigo Sanchez Remorini, iStock
Tre råd: Sådan hjælper du elever med traumer
I mange folkeskoleklasser sidder elever med flygtningebaggrund, som bærer på traumer efter krig, flugt og konflikt. Lærere har en vigtig rolle, når det kommer til at identificere eleven og hjælpe på vej, skriver Helena Lund, der er børnepsykolog hos Dignity.
Det kan være, som om de bærer hele verdens kriser og problemer
på deres små skuldre. For de kan have oplevet helvede på jord, selv om de kun er otte år.
I denne uge er landets børn og unge vendt tilbage til skolen
efter en lang juleferie. For de fleste børn har ferien været præget af hygge og
afslapning med julefilm og Disneys juleshow. Men for mange flygtningefamilier
har nyheder om krig og konflikter kørt som underliggende baggrundstema, og derfor kan deres egne traumer blive vækket til live af billeder af blod, død og
ødelæggelse.
Del gode ideer
Vil
du bidrage til Folkeskolens inspirationsunivers?
Så
send en mail med dit indlæg til inspiration@folkeskolen.dk
Medsend
gerne et billede af dig selv, som vi må bruge.
I mit arbejde som børnepsykolog for traumatiserede børn og
unge med flygtningebaggrund møder jeg mange forældre og fagprofessionelle, som
fortæller om udfordringer med at tolke og forstå traumatiserede børns
reaktioner og adfærdsmønstre. Adfærd og reaktioner på hverdagens udfordringer, der kan skifte fra dag til dag og pege i forskellige retninger.
Barnet og familien ender ofte på lange ventelister til
udredning i psykiatrien eller bliver henvist til kommunen med mistanke om
familiære problemer, som skal undersøges og løses lokalt. Andre bliver helt overset
og/eller forklaret med tværkulturelle forskelle, som ”man jo ikke bør blande
sig i”.
Traumer hos børn kan vise sig på mange forskellige måder.
Nogle børn kravler på væggene både i timerne og i frikvarteret, og de kan
have vanskeligheder med at danne relationer og venskaber. Andre er mere tilbageholdende, stille og
nærmest frosne i udtrykket. De klager ofte over søvnmangel, mavepine,
hovedpine og svingende humør og overskud.
Fælles for de fleste børn med flygtningebaggrund er, at de
har oplevet en kaotisk omvæltning og en ufrivillig adskillelse fra alt det
velkendte og trygge. Nogle børn har oplevet krig, bombninger, flere dage med mangel
på basale fornødenheder, og at død og ødelæggelse truer ved hvert gadehjørne.
Andre har også oplevet tab af nærtstående og adskillelse fra forældre,
søskende, bedsteforældre og venner.
Uanset hvordan bagagen ser ud, er den tung at bære. For
barnet, for familien, og for de fagprofessionelle omkring dem, som skal hjælpe
med integration, opbyggelse af en stabil hverdag og fremadrettet udvikling i et
nyt land.
Det er en svær opgave at tage på sig, når man mistænker, at
barnet og familien har et eller ofte flere traumer som forhindring i denne
udvikling. For bør man spørge ind til deres fortid? Risikerer man at ”vække
traumerne til live”, når man spørger eller presser for meget? Mange
fagprofessionelle genkender at blive ramt af en berøringsangst, hvor de enten
møder familierne med en overdreven hensyntagen eller går langt udenom for ikke
at gøre noget forkert.
Det er en vanskelig og vigtig opgave at hjælpe et traumatiseret
barnesind tilbage til en tro på, at verden er et trygt sted, hvor man kan stole på, at der er
sikkerhed og ro. Det kan også være overvældende at høre
om barnets oplevelser og se dets smerte og kamp for at fungere i hverdagen.
Den forudsigelighed, ramme og stabilitet, som folkeskolen
kan tilbyde, er uundværlig, og din rolle som lærer er en af de vigtigste for
barnet. Derfor er
det afgørende, at der er adgang til viden, støtte, opkvalificering og
rådgivning til alle fagprofessionelle, som arbejder med og omkring børn med
traumatiske oplevelser i bagagen.
Det er også afgørende, at du ved, at der er professionel
hjælp at hente for barnet og familien i et af landets specialiserede centre,
som behandler og støtter traumeramte flygtninge.