Dette er et debatindlæg. Indlægget er udtryk for skribentens holdning.

Indrømmet, vi lærerstuderende taler meget om den: Praktikken. 

Men det er med god grund, for det er her, vi finder ud af, hvordan lærerjobbet faktisk er. Det er her, vi møder forskellige lærertyper og finder ud af, hvilken type lærer vi selv gerne vil være. Ja, det er simpelthen her, vi finder ud af, om vi er ”skabt til” at være lærer.

Derfor er det godt, at der er kommet mere praktik på læreruddannelsen. Det var på tide. Men det er ikke nok bare at indføre mere praktik for os lærerstuderende. For når vi studerende taler i spisepausen og i fredagsbaren om praktikken, handler det som oftest om, hvor dårlige vores oplevelser har været, og hvordan vi håber, at det bliver bedre på den næste praktikskole, vi tilfældigvis havner på.

Vi er dermed også nødt til at tale om kvaliteten af praktikken. Nogle gange kommer vi ud til en engageret og dygtig praktiklærer med praktiklæreruddannelse, som vi kan lære vildt meget af. Så bliver det en god praktik, der kan hjælpe os til at blive dygtige lærere. 

Men andre gange er det tilfældigt udvalgte lærere, der lige skal have nogle studerende med, og som hverken har interessen eller uddannelsen til at have lærerstuderende. Så bliver det en dårlig praktik, der kan få os til at miste troen på, at vi selv kan ende som dygtige lærere i folkeskolen.

Jeg var så glad for den praktiklærer, jeg havde i min allerførste praktik, og jeg holder stadig kontakten med ham i dag. Jeg har dog hørt forfærdelige historier om andre lærerstuderende og deres praktiklærere, så jeg ved, at vi studerende ikke kan sætte forventninger for højt op, når vi skal i praktik. 

Det er nemlig ganske enkelt for forskelligt, hvad de kan give videre til unge, dygtige lærerstuderende, og så er det bedre at blive positivt overrasket end af blive skuffet over sine forventninger.

Hæv standarden for praktikken

Det ærgrer mig, at jeg har det sådan, for jeg mener faktisk, at praktikken nogle gange er vigtigere end teorien, man lærer på læreruddannelsen. Ofte føles teorien nemlig ude af trit med virkeligheden, hvilket en artikel fra Folkeskolen fra sidste år også illustrerer.

Det er lidt uhyggeligt, når jeg tænker over det. Men omvendt viser det netop, hvor vigtig praktikken er, hvis vi skal lykkes med overgangen fra studerende til at have hele hverdagen bag katederet og på lærerværelset.

Derfor bør vi efter min mening hæve den nationale standard for praktikken, så vi lærerstuderende kan regne med, at kvaliteten af vores praktikker er i orden. 

Den standard skal indeholde, at det ikke bliver tilfældigt, hvem der bliver valgt som praktiklærer, ligesom flere lærere også skal tilbydes praktiklæreruddannelsen. 

Det vil kunne skabe en bedre praktik både for lærerne og os studerende, hvor vi får indblik i alt fra undervisningsplanlægning til forældrekontakt. Det fortjener både vi lærerstuderende og vores fremtidige elever.

Deltag i debatten - send dit indlæg på 400-600 ord til debat@folkeskolen.dk