Hvordan ændrer elevernes adfærd sig, når de får deres første smartphone, og hvordan kan lærerne bidrage til, at eleverne får sunde digitale vaner?

Det er nogle af de spørgsmål, som et nyt program med titlen ”Børneliv i Digital Trivsel” skal forsøge at finde svar på.

Det skal ske ved at indhente ny viden fra eleverne og ved at udvikle kompetenceudviklingsforløb på læreruddannelsen og undervisningsforløb til alle klassetrin i Teknologiforståelse.

Det er Red Barnet, der lancerer programmet, og det er støttet med 37,4 millioner af Nordea-fonden. 

Programmet begynder i foråret 2025 og løber frem til udgangen af 2028. I løbet af programmet er det også planen at samarbejde med en række folkeskoler, der skal afprøve, hvordan man kan integrere digital trivsel og sunde skærmvaner i skolernes trivselsarbejde.

”I Børneliv i Digital Trivsel vil vi lytte til børnene for at forstå, hvordan deres digitale liv påvirker deres sociale relationer og trivsel. For selvom børn og unge finder fællesskaber online, ved vi også, at den digitale del af deres liv udfordrer deres trivsel og tryghed. Derfor ser vi frem til at styrke handlekraften hos børn og unge, sikre den nødvendige kompetenceudvikling for lærerne og udvikle redskaber til forældre, så de i samarbejde med skolen bedre kan styrke deres børns trivsel ”, siger generalsekretær i Red Barnet Johanne Schmidt-Nielsen i en pressemeddelelse.