Hun frygter, at pigerne kommer på et digitalt b-hold Undervisningen i teknologiforståelse skal tages mere alvorligt politisk, mener Regitze Flannov, DLF, oven på nedslående rapport om danske elevers it-kompetencer.
Danske elever har fået markant dårligere it-kompetencer, men ligger stadig i top internationalt Hver fjerde elev i 8. klasse bruger it til andet end skolearbejde i en time i løbet af en skoledag. Det viser en ny international undersøgelse, hvor Danmark indtager en topplacering - både hvad angår skærmtid og it-kompetencer.
2.300 skoleledere samlet: "AI banker på døren til skolen. Hvis vi vil leve op til vores ansvar, åbner vi den" I denne uge løber Skolelederforeningens årsmøde af stablen. Temaet er kunstig intelligens i skolen.
Prisnomineret: Med SkoleGPT kan du udvikle og træne dine elevers skriftlige kompetencer Der er både potentialer og udfordringer ved at bruge chatbots i engelsk. Anton Honoré og Jacob Wæhrens giver fire anbefalinger til, hvordan engelsklærere kan bruge SkoleGPT. Deres bachelorprojekt er er nomineret til Lærerprofession.dk’s særpris ”Sprog i skolen”.
Norge vil forbyde sociale medier for børn under 15 år Norge vil hæve aldersgrænse for sociale medier. Regeringen ser på, hvordan brugerens alder kan verificeres.
Nomineret til to priser: Kom i gang med ChatGPT, eleverne bruger det allerede Elever snyder og skriver af, når de bruger ChatGPT, så de ikke lærer noget, men værktøjet rummer potentiale for læring i engelsk, skriver Lasse Vikkelsø Dvinge og Rasmus Sommer Simonsen i deres bachelorprojekt, der er nomineret til to priser hos Lærerprofession.dk
Kan portalerne ødelægge musikfaget for alle? I en travl hverdag, hvor musiklærere beretter at musikfaget er det første som nedprioriteres, når tiden er knap, og med mange som varetager faget uden at have egentlige forudsætninger for dette, har portalerne vundet stort indpas i skolernes dagligdag. Er det dog for alles bedste?
Første kommune indfører retningslinjer for AI i undervisningen: Læs dem her Vallensbæk Kommune på den københavnske vestegn håber, at andre vil lade sig inspirere af nye retningslinjer for brug af kunstig intelligens i skolen, der kommer rundt om alt fra konkrete redskaber til miljøhensyn.
Debat: Et vildt postulat om mobiltelefoner fik Anders Peter Nielsen til at spørge landets skoler Vi mangler at spørge lærerne, når vi taler om skolen, mener lærer og skoledebattør Anders Peter Nielsen. Han er gået på jagt efter svar i mobildebatten. Anders Peter Nielsen
Er kunstig intelligens klar til hjælpe dig i matematiktimerne? Nja... Skildpadden Topper er den nyeste tutor fra Toptutors. Ikke i kød og blod, men drevet af kunstig intelligens. Det er en spændende idé, men der stadig er et stykke vej før Topper er helt på toppen – især når det kommer til at hjælpe med elevernes læring frem for at give dem de færdige svar. Malte von Sehested
Er kunstig intelligens i fællesfagligt naturfag en ven eller fjende? Kunstig intelligens fylder allerede rigtigt meget i den daglige undervisning, eleverne har fundet ud af, at de kan spare tid ved at få AI til at gøre arbejdet. Men hvilket potentiale kan det have i den fællesfaglige prøve, og er det værd at inkorporere?
Nyt valgfag: Hvordan skal lærerne undervise for at lære eleverne at tage kritisk stilling til teknologi? Eleverne i udskolingen får nu teknologiforståelse som nyt valgfag. Men hvad skal eleverne lære i faget? Og hvordan skal naturfagslærerne undervise i det? Det er en gruppe forskere i fuld gang med at undersøge.
Lærere: ChatGPT udfordrer lærer-elev-relationen "Vi leger politi og røvere med eleverne, når det kommer til kunstig intelligens". Sådan lyder det fra tre lærere, der efterlyser mere mere efteruddannelse i brugen af redskaber som ChatGPT - og gerne sammen med eleverne.
Manden bag SkoleGPT: "Jeg kan godt forstå, at AI gør det rigtig ubehageligt at være lærer lige nu" Frygten for snyd med kunstig intelligens skaber en mistroisk stemning i klasserummet. Og det er faktisk et større problem end den reelle snyd, mener en af bagmændene bag chatbotten SkoleGPT.
Sponseret indhold: ”Det her vil vi have i alle klasselokaler!” På Glanshammars skole uden for Örebro i Sverige bruges lydudjævningssystemet Roger SoundField i næsten al undervisning. De lærere, der nu har brugt systemet i 1½ år, fortæller, at de har haft et roligere arbejdsklima i klassen. Alle elever kan nu høre, hvad der bliver sagt – og læreren skåner sin stemme.
Smart, men for dyrt Point for at ville øge læselysten, men dette system til at lytte og læse er for dyrt til at kunne bruges i skolesammenhæng. Anne Skovmark
Skoleleder rørt, da han læste om lærernes oplevelse af undervisning uden skærme En smule bøvl, men flest gevinster. Sådan lyder den overordnede vurdering fra lærerne på Virupskolen efter en måned med skærmfri undervisning.
Inspiration: Et skærmfrit alternativ som er ”okay sjovt” Skærme er af nogen blevet gjort til den helt store synder i folkeskolen, og det kan være vigtigt at finde skærmfrie alternativer, som stadig nytænker den traditionelle undervisning, men det er ikke altid lige for.
Sådan bliver historie- og samfundsfag mere praksisfaglig med teknologi På det seneste har der i skoleverdenen været meget fokus på teknologiforståelse og praksisfaglighed. Det er selvsagt noget, som også har optaget os i Falihos. Vores postulat er, at arbejdsmetoder i netop historie- og samfundsfag tilgodeser begge. Jakob Ragnvald Egstrand
I august pakkede vi skærmene helt væk: Her er, hvad eleverne syntes om det I hele august måned har vi på vores skole pakket både computere og mobiltelefoner helt væk fra undervisningen. I sidste uge har vi så evalueret med eleverne om undervisningen uden de famøse skærme, og der er interessant feedback fra eleverne.
It-vejlederforeningen er ikke længere kun for vejledere Medlemstallet i Danmarks It- og medievejlederforening er halveret på 15 år. Nye vedtægter skal gøre foreningen attraktiv for alle med interesse for teknologi i skolen.
Fra folkeskolelærer til it-pædagogisk konsulent på sosu-skole Lonnie Warren er uddannet folkeskolelærer, men siden maj sidste år har hun arbejdet som it-pædagogisk konsulent på Social- og Sundhedsskolen Fyn. Hun nyder jobbets store variation og er stolt af at være med til at uddanne dygtige fagprofessionelle til at passe på samfundets ældre, børn og udsatte.
Vi skal erobre skolen tilbage som et pædagogisk rum Ministeren siger, at vi skal erobre skolen tilbage som et pædagogisk rum (det har jeg læst i avisen). Ministeren siger, at vi skal have fysiske bøger i folkeskolen. Det har vi sådant set altid haft. Det er ikke nyt. Men han siger også at teknologien skal ud af skolen.
It-vejleder: Microsoft- og Apple-udfordringer skal også løses på landsplan 45 kommunerne kan betragte sig selv om advaret, lyder det efter en netop afsluttede sag om skolers brug af Chromebook. Foreningen for it-vejledere er dog ikke ikke panik.
Kommune politianmeldt efter tyveri af skolecomputere Datatilsynet har politianmeldt Vejen Kommune for utilstrækkelig datasikkerhed efter tyveri af fem computere.
Skoleleder: Derfor skal vores elever ikke bruge computer i hele august Det, der startede som en nødløsning på Chromebook-kaosset, er endt med et forsøg på at skabe mere varieret undervisning på Virupskolen. Martin Christensen
Datatilsynet godkender elevers brug af Chromebooks Den aftale som Kommunernes Landsforening har indgået med Google er blevet godkendt af Datatilsynet. Derfor kan eleverne i 52 kommunerne fortsat bruge Googles computere, når klokken ringer ind til et nyt skoleår
Yes, of course I prompt Christian Boe Brogaard Nielsen og Amalie Schultz Ehmsen er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om at sætte fokus på lærernes brug af kunstig intelligens som værktøj til deres forberedelse af engelskundervisningen med fokus på den interkulturelle kompetence.
Officielt: Danske skoleelever må alligevel bruge Google-computere KL har indgået aftale med Google om brug af Chromebooks, efter at Datatilsynet tidligere havde givet påbud.
20 foreninger frygter politisk dødsstød til projektopgaven: Lad os i stedet gentænke den I en skole med alt for mange test og prøver er projektopgaven i 9. klasse en tiltrængt variation for både elever og lærere. Derfor er det bekymrende, at Folketinget overvejer at afskaffe projektopgaven, skriver en række faglige foreninger i et åbent brev.
Tre ideer til undervisning i teknologi og kodning helt uden skærme Som lærer i folkeskolen har jeg ofte reflekteret over, hvordan vi kan arbejde med teknologi i undervisningen, uden eleverne behøver at stirre ind i endnu en skærm. Det er der kommet tre skærmløse teknologiopgaver ud af, skriver Sandra Carstensen.
Hjortdal om ny Chromebook-aftale: ”Der er stadig huller, der skal lukkes” Tirsdag var skoleledernes formand med til et lukket møde om fremtiden for Chromebooks som skolecomputere. Problemerne er stadig ikke løst, lyder hans konklusion.
Ny platform samler de bedste gratisforløb om digital dannelse I 2021 afsatte politikerne en pulje penge til at bekæmpe digital mobning. Første skud på stammen er en hjemmeside med undervisningsforløb om digital dannelse.
Aftale: De 52 kommuner kan fortsætte med Chromebooks efter sommerferien Google lover i en aftale med KL at stoppe med med at indsamle personoplysninger i strid med loven
Debat: Hold nu op med at lave ligegyldige skærmregler, som alle er enige i Det er på tide, at kommuner og skoleledelser tager ansvar for, at skærmene bliver brugt på den rigtige måde i folkeskolen. Det er ikke lærernes opgave. Cecilie Schjoldager Guldbrandsen
Debat: Husk praksisfagligheden, når fagene skal fornyes Der er mange store udfordringer i dagens folkeskole, og her kan praksisfaglighed måske være med til at løse nogle af problemerne. Derfor er det vigtigt, at det tænkes med, når fagene skal fornyes. Bruno Carlos Barbalho Karen Mikkelsen
Debat: Kan ministeren ikke selv se, hvor komplet vanvittige skærmanbefalingerne er? En udmattet og overbelastet lærer kan ikke danne eleverne, og problemet løses ikke på magisk vis ved at forbyde skærmene i skolen, mener lærer Marie Odbjerg. Marie Odbjerg
Fem år efter start: Nu fjerner Aula de trælse svar-til-alle I nat bliver Aula lukket ned, og i morgen åbner den i version 2.10, som vil begrænse omfanget af svar-til-alle i skole-hjem-platformen.
Lærer har prøvet nyt fritekstfelt til skriftlige sprogprøver: "Giver uro og utryghed" De første lærere og elever har nu prøvet det nye fritekstfelt i skriftlige sprogprøver, som kun bliver obligatorisk ét år, før de skriftlige afgangsprøver i engelsk, tysk og fransk afskaffes. For en engelsklærer var det unødvendigt bøvlet at bruge det nye felt.
Debat: Vi risikerer at tabe erfaringerne om teknologiforståelse på gulvet Munkekærskolen har undervist i teknologiforståelse siden 2018 som et forsøgsfag. Nu er det slut, men erfaringerne må ikke ryge i glemmekassen, mener Kirsten Dam Pedersen, der underviser i programmering. Kirsten Dam Pedersen
Lærer stillede op i tv-debat: "Jeg føler mig etisk forpligtet til at gøre det" Skærmfri fremtid? Det var overskriften på det afsnit af DR’s Debatten, som lærer Thomas Risom Højhus deltog i. Han er ikke i tvivl om, at der skal skærmreguleringer til, hvis eleverne skal kunne fordybe og koncentrere sig i skolen.
DLF-nødråb: Lad skolerne beholde Chromebooks, til der er fundet en holdbar løsning Også Lærerforeningen appellerer nu om, at lærere og elever ikke skal stå helt uden it i 53 kommuner. Og Datatilsynet er da også klar til at se på en udsættelse af fristen, hvis der er en lovændring på trapperne.
Lærer og data scientist: Vi har glemt matematikfagets muligheder for at lære eleverne om AI Kunstig intelligens (AI) er allestedsnærværende. Derfor bliver vi nødt til at tale om, hvordan skolevæsenet kan imødekomme opgaven at uddanne den næste generation til frem-tidens AI-virkelighed.
Regeringen åbner for mulig lovændring i Chromebooksagen Regeringen er i gang med at se på en løsning på Chromebook-sagen, som kan indeholde en lovændring, meddeler tre ministre i et brev til KL.
Debat: Hold skolen fri for kunstig intelligens På skolerne var vi alt for ukritiske, da vi lod smartphones og sociale medier komme ind i skolerne. Den samme fejl skal vi ikke gøre med kunstig intelligens, som vi bør holde ude af landets klasse- og lærerværelser. Per Arnoldi
Skal en lovændring redde elevernes Chromebooks? Minister lover svar senest i sommerferien Nu er der en dato for, hvornår regeringen senest er klar med en meget ventet udmelding om elevernes Chromebooks. Men den dato ligger alt for sent i forhold til skolernes planlægning, siger skoleledernes formand.
Aalborg-lærere frygter 'kopimareridt' uden Chromebooks Aalborg Kommune har forberedt skolerne på, at næste år kan blive helt uden Chromebooks. Både den manglende afklaring og en hverdag helt uden adgang til digitale læremidler skaber frustrationer hos to lærere.
Vild arbejdsbyrde til lærere: Aalborg gør klar til skole uden Chromebooks Aalborg Kommune har i denne uge holdt møde med skolelederne for at forberede dem på, at næste skoleår kan blive meget anderledes end i år. Er der ikke en løsning på Datatilsynets krav om behandling af personoplysninger, vil kommunen have en plan B klar i maj, som handler om en skole uden computere.
Her er de afgørende spørgsmål, man kan stille til digitale teknologier I spændingsfeltet mellem teknologioptimister og -pessimister kan der opstå en del forvirring om, hvad man skal stille op med de digitale teknologier, skriver Hamze Sabri, der har konsulteret forskningslitteraturen.
Hvad udfordrer, når man arbejder digitalt med billedkunst? Nina Kirstine Ravn er indstillet til Lærerprofession.dk for sit bachelorprojekt om arbejdet med, hvilke udfordringer billedkunstlærere møder i arbejdet med digitalt billedarbejde, samt hvad eleverne får ud af at arbejde med billedkunst digitalt .
Lærer bag nye AI-anbefalinger: Derfor anbefaler vi ikke, at læreren igen skal bedømme egne elevers prøver Vi vil gerne væk fra snydedagsordenen og ”hen mod en mere konstruktiv diskussion”, siger grundskolens repræsentant i ekspertgruppe. Han fortæller, hvordan ekspertgruppen ser fremtidens prøver.
Debat: Teknologiforståelse skal være obligatorisk for alle elever Med folkeskoleaftalen bliver teknologiforståelse indført som valgfag. Men det er for uambitiøst, for hvis vi i skolen skal leve op til vores dannelsesopgave, er alle elever nødt til at få teknologiforståelse på skoleskemaet. Anneline Larsen
Lærer skaffede penge for at gøre AI til et redskab, der kan styrke undervisningen Hvordan bidrager kunstig intelligens i undervisningen? Det spørgsmål har fire lærere sat sig for at finde svar på. Og til det har de modtaget 72.000 kroner.
Topmøde i Singapore: Minister og DLF-formand får fælles viden om teknologi i undervisningen Kunstig intelligens og teknologi i undervisningen er emnet for det årlige lærertopmøde International Summit of The Teaching Profession, som bliver skudt i gang i dag i Singapore.
Det koster mange timer at skifte læringsplatform - og lærerne betaler Særligt i udskolingen er det tidskrævende at skifte læringsplatform, og det er de færreste steder, lærerne får de timer, lyder det i ny undersøgelse. At flytte undervisningsforløb er en stor tidsrøver, da de kun kan eksporteres som pdf-filer.
Når ChatGPT diskriminerer, handler det om matematik Algoritmerne bag kunstige intelligenser kan indeholde bias, der kan få store konsekvenser i takt med, at AI fylder mere og mere i vores allesammens hverdag. Nyt forskningsprojekt skal klæde matematiklærerne på til at undervise i algoritmisk bias.
Læseforskning: Tænk, hvis børn ikke var så afhængige af, hvilket postnummer de er født i, og om de møder en ildsjæl Litteraturforsker Anna Skyggebjerg er ny leder for Nationalt Videncenter for Læsning. Hun nægter at bruge ordet læsekrise, for det fører til hurtige hovsaløsninger. Det, der er brug for, er langsigtede investeringer i skolebiblioteker, flere resurser og mere tid til lærerne ude i skolerne.
DLF har ikke opgivet teknologiforståelse som selvstændigt fag I den nye store skoleaftale er det endeligt besluttet, at teknologiforståelse kommer på skoleskemaet som valgfag. Men håbet om et selvstændigt fag lever videre i Lærerforeningen.
Teknologivejleder: Her er mit vigtigste råd til dig, der skal lære eleverne om kunstig intelligens Behovet for at undervise i digital kildekritik og give eleverne digital dannelse vokser i samme rasende tempo som mulighederne med kunstig intelligens, mener lærer og teknologivejleder.
