Forskning
Foto: Istock
Levende billeder – et stedbarn i folkeskolen
Bemærk
Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.
Lige så vel som det er utænkeligt at undervise i tysk uden kendskab til tysk grammatik, således er det også nyttesløst at undervise i filmanalyse og brug af levende billeder uden inddragelse af en filmfaglig platform, skriver kandidat i medievidenskab Thilde Emilie Møller og giver nogle bud på, hvad en mediepædagogisk platform bør rumme, med udgangspunkt i sit speciale »Levende billeder i grundskolen - en kvalitativ undersøgelse af læreres anskuelse af levende billeder i danskfaget i grundskolen«.
