Børn klarer sig dårligere i de nationale test, når deres forældre går fra hinanden. Det viser to nye studier af danske forældres parforholdsophør og børns læring, som Rockwool Fondens Forskningsenhed har udført i samarbejde med universiteter i ind- og udland.

Den negative udvikling fortsætter resten af børnenes skoletid.

Forskerne har brugt datoerne for, hvornår de forskellige elever har gennemført de nu udfasede nationale test i læsning og kombineret datoen for, hvornår forældrene er flyttet fra hinanden. Børnene klarer sig dårligere i de nationale test, allerede ugen efter deres forældre er flyttet fra hinanden. Et vedvarende fald i testscore ses dog gennemsnitligt kun hos den midterste halvdel af eleverne. De 25 procent, der klarer sig bedst, og de 25 procent, der klarer sig dårligst, oplever i gennemsnit ikke nogen ændring i deres testscore som følge af, at deres forældre går fra hinanden.

Forskerne har også sammenlignet børn, som tager den nationale test, når de har den samme alder, men tager testen på forskellige tidspunkter af skoleåret. På den måde når de frem til, at børn, hvis forældre er gået fra hinanden, får mindst lige så meget ud af undervisningen i skoletiden som kammeraterne, mens de testscoremæssigt får mindre ud af den tid, der går, når de ikke er i skole. Jo længere tid forældrene ikke har været sammen, jo større er forskellen op til klassekammeraterne, skriver Rockwool Fonden i sit nyhedsbrev.