En af de største kolbøtter i den menneskelige tilværelse må være at gå fra at være børnehavebarn til at være skoleelev.

”Som voksen kan man måske tænke, at det er mere af det samme: Børn, voksne, en garderobe og en pause. Men hvis man sætter sig i barnets sted, må det være fuldstændig dramatisk”.

Rådet for Børns Læring

Skolevismænd vil gøre op med børnehaveklassen som isoleret år

Det mener børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye, fortalte han fra talerstolen til de fremmødte på Rådet for Børns Lærings konference om skolestarten mandag.

I år har rådets formandskab nemlig valgt at sætte fokus på skolestarten og giver en række anbefalinger til en mere sammenhængende skolestart.

Beretningen peger blandt andet på, at det er problematisk, at eleverne skal starte i skole hele tre gange, hvor de møder nye voksne og nye strukturer: Første gang i før-sfo, anden gang i børnehaveklassen og tredje gang i 1. klasse.

”Jeg er enig i, at det er for meget”, sagde Mattias Tesfaye til forsamlingen og pegede på, at nogle børn faktisk oplever endnu et miljøskifte i forbindelse med deres skolestart.

”Hvis man som familie ikke har syv ugers sommerferie, skal børnene også i et nyt pasningstilbud over sommeren. Her når de knap at lande og få navn i garderoben, før de skal videre”.

Pas på børnehaveklassen

Hvis det stod til formandskabet i Rådet for Børns Læring, skal eleverne kun starte i skole én gang: De vil helt afskaffe førskole-sfo og børnehaveklassen som et selvstændigt år og i stedet sikre, at de samme lærere og pædagoger følger eleverne fra skolestart og frem til mellemtrinnet.

Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye er dog ikke klar til at sige farvel til børnehaveklassen:

”Jeg mener, at børnehaveklassen er sindssygt afgørende. Så uanset hvordan vi får det strikket sammen, vil det være vigtigt for mig, at børnehaveklassen ikke ender som 0. klasse. Det hører jeg heller ikke står i anbefalingerne, men det er risikoen, hvis vi ikke tænker os rigtig godt om”.

Til gengæld er børne- og undervisningsministeren meget enig i anbefalingen om at afskaffe kravet om fuld kompetencedækning i indskolingen.

”Jeg synes selv, at det giver rigtig god mening, at jo ældre børnene bliver, jo vigtigere er det, at lærerne er linjefagsuddannede fra læreruddannelsen. Jo yngre de er, jo mere væsentligt er det, at de møder de samme, få voksne”. 

Radikale: Førskole-sfo må ikke være spareøvelse 

Undervisnings- og børneordfører Lotte Rod fra Radikale Venstre var også med til præsentationen af anbefalingerne.

Her erklærerede hun sig stærk tilhænger af, at førskole-sfo afskaffes.

”Det første, som minister Mattias Tesfaye skal følge op på, er at sikre normeringen i børnehaven selvfølgelig gælder til august; og at man ikke laver en førskole-sfo for at spare penge”, sagde hun.

Det var dog ikke alle anbefalinger, der faldt i lige god jord hos den radikale politiker. Modsat formandskabet for Rådet for Børns Læring, vil Lotte Rod nemlig gerne have endnu mere børnehaveklasse.

”Jeg vil gerne have, at børnehaveklassen skal være en rigtig børnehaveklasse, hvor børn har god tid til at lege, være udenfor og bruge deres krop og deres sanser. Jeg håber, at vi sammen med resten af folkeskoleforligskredsen kan give børnehaveklassen noget mere plads, når vi skal til at kigge på læreplanerne”, siger hun og henviser til, at der i folkeskoleudspillet er lagt op til at forkorte og omskrive læreplanerne.