»Det startede med en præsentation af printerens muligheder hos producenten RealDream. Jeg var solgt med det samme. Mange forskellige dimser er sprøjtet ud siden, men en af de større succeser er at lave småkageforme i håndværk og design. Det er en fest for både eleverne og de voksne. Det er nyt og sjovt, men allervigtigst fortsætter det med at give en masse til undervisningen, også efter at nyhedens interesse har fortaget sig. 

3-d-printeren er naturligt differentieret. Den er simpel, og den understøtter elevernes naturlige kreativitet og skabertrang. Det er sjovt nok især de ordblinde, der virkelig fanger den. De kan få lavet nogle fantastiske kreationer, som de kan afprøve i praksis og så lave om. Der er en løbende dialog blandt børnene, der hjælper hinanden og evaluerer hinandens produkter. Det giver en rigtig god summen.

Der foregår så meget læring i matematik, formgivning og teknologiforståelse, som de slet ikke tænker over. De æstetiske læreprocesser er i højeste gear. Dem glemmer udviklerne af læremidler ofte. Jeg kunne godt tænke mig, at vi får ændret de såkaldte Stem-fag til Steam, hvor a'et står for 'aestetics'.

Jeg har mulighed for at låne printere igen, så der skal vi bage til vores årlige featureuge. Mulighederne er legio. I tysk skal jeg i samarbejde med en kollega bruge printeren til at kreere brikker til et sprogspil.

Når vi kører forløb med 3-d-printeren, synes jeg kort sagt, at det er sjovere at gå på arbejde - og man kan se, at ungerne også blomstrer, og mange vælger at arbejde videre efter skoletid med projekter, der bare vokser og vokser. Der kommer hele tiden positive hov-oplevelser«.