Hvor mange timer er eleverne blevet undervist på alternative måder - og altså ikke som almindelige klasseundervisning? Det spørgsmål har Lars Boje Mathiesen fra Ny Borgerlige stillet til børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil. 

"Opgørelsen bedes opdelt på klassetrin og inkludere oplysninger om, hvorvidt der har været tale om onlineundervisning eller undervisning under andre alternative forhold, f.eks. udeundervisning", står der i spørgsmålet. 

Ministeriet har ikke opgjort, hvor mange skoler, som har benyttet muligheden for udeundervisning, men har som svar på spørgsmålet lavet tabeller over, hvor stor en procentdel eleverne har været fjernundervist i både skoleåret 2019/2020 og skoleåret 2020/2021. 

Kilde: Udvalgssvar fra Børne- og Undervisningsministeriet, som oplyser, at opgørelserne tager udgangspunkt i det antal undervisningstimer, der er angivet i folkeskolelovens §14b. På et skoleår skal undervisningstiden tilrettelægges således, at børnehaveklassen og 1.-3. klassetrin modtager mindst 1.110 timer, 4.-6. klassetrin modtager mindst 1.320 timer og 7.-9. klassetrin modtager 1.400 timer. Pauser indgår i den samlede undervisningstid. Det bemærkes, at der for børnehaveklassen og 1.-6. klassetrin er tale om et minimumsantal, hvorfor der er mulighed for, at eleverne modtager flere undervisningstimer på et skoleår end det ovenfor angivne.