Kirsten Nabe-Nielsen, lektor på Institut for Folkesundhedsvidenskab på Københavns Universitet, har siden foråret undersøgt hvordan lærerne oplever deres arbejdsmiljø under coronaepidemien. Undersøgelsen gennemføres i samarbejde med Danmarks Lærerforening, og resultaterne er baseret på spørgeskemabesvarelser fra 2.673 folkeskolelærere i maj og 1.241 besvarelser i juni 2020. En tredje runde af undersøgelsen er planlagt til gennemførelse i november, men den foreløbige konklusion er, at det går meget godt.

Halvdelen af lærerne frygter at tage corona-smitte med hjem

"Når man ser på de områder, vi har undersøgt, er det ikke sådan, at alt i skolen er helt forfærdeligt", siger Kirsten Nabe-Nielsen til folkeskolen.dk.

"Vores undersøgelse tyder på, at folkeskolerne og lærerne har håndteret pandemien på en måde, så vi på mange af de parametre, vi måler på, ikke kan se omfattende negative konsekvenser for undersøgelsens deltagere. Vi har fremlagt de data, vi har fundet, så ærligt som muligt, og har gjort en dyd af ikke at male fanden på væggen. Alt har ikke været sort under corona, selvom den historie måske sælger bedre".

Stor spredning på resultaterne

Kirsten Nabe-Nielsen understreger dog, at resultaterne dækker over en stor spredning, og rapporten peger da også på områder, hvor forfatterne vurderer, at der er behov for en ekstra opmærksomhed. For eksempel er det omkring hver tredje deltager, der frygter at blive smittet med covid-19 i forbindelse med arbejdet, og knap halvdelen har dårlig mulighed for at holde pauser i løbet af en arbejdsdag.

"Selv om det i gennemsnit ser ok ud helt overordnet, så kan der sagtens være områder, hvor der er problemer, og hvor man kan finde plads til forbedring. For eksempel er der en tredjedel, der siger at det psykiske arbejdsmiljø er blevet værre under corona. Men samtidig er der en tredjedel siger, at det er blevet bedre og en tredjedel mener, at det har været stort set uændret. Det er især interessant at finde ud af, hvad der kan forklare disse forskelle - og i særlig grad hvad man kan lære af det".

DLF: Færre lærere søger psykisk hjælp under corona-krisen

Hvis man selv har haft en negativ oplevelse af coronatiden med alt hvad den har indebåret af nedlukning, nødundervisning, afstandskrav med mere, kan det måske føles lidt provokerende, når en undersøgelse overordnet viser at perioden samlet set ikke har haft en negativ effekt på lærernes psykiske arbejdsmiljø og generelle velbefindende, medgiver Kirsten Nabe-Nielsen.

"Budskabet til den gruppe er naturligvis, at der selvfølgelig er både personer og arbejdspladser, hvor oplevelsen er anderledes. Det positive er, at man kan lære af hinanden, så de steder og personer, som har været tynget af forholdene under pandemien, kan komme videre" siger hun.

"Derfor er identifikation af arbejdspladser og team, hvor de særlige arbejdsvilkår under covid-19 har haft negativ indflydelse på sammenholdet med kollegerne, et af de indsatspunkter, vi opfordrer til at man får fokus på".

Forsker: Brug vores resultater til at forbedre arbejdsforholdene

Den aktuelle undersøgelse kan dog ikke sige noget om, hvilke skoler eller kommuner, der har haft særlig vanskelige forhold under corona. Selv om det overordnede billede er positivt, er der områder, hvor man med fordel kan målrette en indsats og opnå forbedringer, understreger Kirsten Nabe-Nielsen.

DLF: Færre lærere søger psykisk hjælp under corona-krisen

"Jeg forslår, at skolerne kigger på vores resultater, som vi netop har gjort frit tilgængelige, og så bruger det til at starte en diskussion med medarbejderne om forholdene på den pågældende skole. Skolelederen kan bruge vores undersøge som input til at lave sin egen undersøgelse blandt medarbejderne eller, hvis det skal være mindre formelt, kan de enkelte teams bruge temaerne i undersøgelsen som afsæt til en diskussion".

Arbejdstilsynet: Ingen særlige smitteproblemer på besøgte skoler

DLF: Ikke en overraskende konklusion

Formand for arbejdsmiljø- og organisationsudvalget i Danmarks lærerforening, Thomas Andreasen, finder ikke rapportens overvejende positive konklusion overraskende.

"I foråret så vi, at medlemmerne både oplevede positive og negative sider ved nødundervisningen" siger han til folkeskolen.dk. "Selvfølgelig var der bekymringer for undervisningens kvalitet og smitterisiko, men samtidig fortæller lærerne, at de i nogle henseender fik større frihed i deres undervisning og at mange overflødige opgaver blev prioriteret væk".

Thomas Andreasen har bidt mærke i, at halvdelen af undersøgelsens deltagere i juni 2020 oplevede, at de ikke kunne holde pauser i løbet af arbejdsdagen. Det bør adresseres, mener han.

Lærer: Vi bruger 10-15 minutter af hver lektion på corona

"Vi så lærere bruge frikvarterne til at holde opsyn, så grupperne ikke blev blandet på tværs og så videre" siger han.

"Det gik ud over deres mulighed for selv at holde pauser, også til helt basale ting som at komme på toilettet og til almindelig restitution i løbet af dagen. Den slags slider, og det er noget, der skal mere opmærksomhed på, så vi kan komme helskindet gennem efterår og vinter".

Derudover opfordrer han skolerne til at inddrage tillidsfolk og arbejdsmiljørepræsentanter, hvis de ikke allerede gør det.

"Næsten halvdelen af de adspurgte i juni viste ikke om medarbejderrepræsentanterne havde været inddraget i tilrettelæggelsen af arbejdet i forbindelse med corona" siger Thomas Andreasen. "Vi ved andre steder fra, at det giver tryghed at vide, at tillidsfolk og arbejdsmiljørepræsentanter er med inde over i sådanne situationer, så vi vil opfordre til at man gør brug af dem og fortæller at man gør det".

Lokale lærerforeninger bekymrede over stigende smittetal