De bruges helt forskelligt, er fyldt med fejl, og så stjæler de tid fra lærerne, som ellers kunne være brugt på forberedelse. Sådan lyder frustrationerne i mange indlæg og udtalelser fra lærere om de forkætrede læringsplatforme.  (opdateret kl. 19: En sætning om KL's kritik af problemerne med integration af de digitale læremidler i platformene er fjernet, da den fejlagtigt gav indtryk af, at KL er modstander af platformene, red.)

Men fremover er det endegyldigt slut med, at lærerne i Aarhus skal bruge tid på platformene, hvis de ikke er til gavn.  Aarhus Byråd vedtog i går aftes SF's forslag om at sætte skolerne fri af læringsplatforme. Tilbage i februar 2018 søgte rådmand Thomas Medom (SF) om dispensation fra læringsplatformene. Til det svarede undervisningsminister Merete Riisager dengang i på Facebook, at det faktisk er kommunerne selv, der bestemmer, hvordan de bruger læringsplatformene. Siden har Thomas Medom som rådmand givet skolerne fri til at bruge platformene, som de ønsker.    

Aarhus søger dispensation fra læringsplatforme

"Det er rigtig vigtigt. Skolerne får mere indflydelse på, hvordan de vil arbejde med læringsplatforme fremadrettet. De får nu friheden til selv at løfte opgaven. Man skal følge meget lidt med i skoledebatten, hvis man ikke har opdaget, at implementering er gået skævt. Det er blevet en enorm tidsrøver og et problem for både lærere og forældre. Derfor er de med rette blevet udsat for kritik. Jeg er rigtig glad for, at både medarbejdere og forældre entydigt bakker op om min beslutning som rådmand om at give friheden tilbage til skoler", sagde Thomas Medom på byrådsmødet.  

Vedtagelsen betyder ikke, at skolerne skal stoppe med at bruge læringsplatformene:

"Skolerne skal ikke nødvendigvis stoppe med at arbejde med læringsplatforme, men man kan gør det på den måde, det giver allermest mening. Her giver vi slip på de stramme krav", forklarer han.

MinUddannelse-konsulent: Debatten om læringsplatforme mangler perspektiv

På byrådsmødet tilsluttede samtlige partier sig forslaget på nær Konservative og Venstre.

Ministeriet: Kommuner bestemmer selv brugen af læringsplatforme 

"I Venstre er vi overbevist om, at læringsplatformene ikke bare er et nødvendigt redskab, men også et godt redskab. Som ikke blot bidrager til informationer om årsplaner, ugeplaner om elevplaner, men også formidler den information og kommunikation, der er så vigtig i forhold til skole-hjem-samarbejde", sagde Peter Sporleder (V). 

For det barn, som trives socialt og fagligt er læringsplatformen mere eller mindre overflødig. Men for det barn som ikke trives, som har udfordringer er læringsplatformen det værktøj, der hjælper både forældre og lærere med at sætte ind med tidlig indsats, forklarede han. 

"Det at sætte ind tidligt at støtte og hjælpe elevens udvikling, er det afgørende. Også selvom det kalder på styring og evaluering. Vi kan derfor ikke støtte hverken forslaget, eller den allerede udmøntede beslutning".