Svensk forskning: Det nytter at lade lærere dele viden om særligt begavede elever

Når matematiklærere får tid til at dele viden og diskutere teorier om særligt begavede elever, viser de, at de både kan opdage, støtte og inkludere eleverne i undervisningen. Det afdækker den svenske forsker Elisabet Mellroth. fra Karlstadt Universitet.

Offentliggjort Sidst opdateret

Bemærk

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.

skoleporten.se: Lärare från skolutvecklingsprojekt har hög kompetens om särskild begåvning

Læs også

skolen i samfundet nyheder undervisning niveaudeling matematik talentfokus/særligt begavede specialpædagogik sverige udland

Jobannoncer fra LÆRERJOB.DK

Se flere job på LÆRERJOB.DK

FRISKE MORGENNYHEDER FRA FOLKESKOLEN.DK ALLE HVERDAGE

Ved tilmeldingen siger du ja til et dagligt nyhedsbrev inkl. annoncer på hverdage (og yderst sjældent et ekstra ved afgørende nyt på skoleområdet) samt accepterer Folkeskolens håndtering af persondata. Du kan når som helst framelde dig eller ændre til en ugentlig opdatering.

Mest læste