I en webundersøgelse foretaget af Folkeskolen er der stor uenighed blandt lærerne om, hvilke fag de har sværest ved at få et fagligt udbytte af sidst på dagen.

Hele 82 procent af dansklærerne mener, at dansktimerne er vanskelige, når skoledagen rammer de sidste timer. Hver tiende dansklærer mener, at dansktimerne glider lettere sammenlignet med andre fag sidst på dagen.

"Det er værre med dansk end engelsk", skriver en dansklærer i undersøgelsen, mens en anden mener, at eleverne "i dansk har sværere ved at holde koncentrationen og fordybe sig".

Lærerne om skoledagens sidste timer: Det er ligegyldigt om, der er idræt eller tysk på skemaet

Fra en af de lærer, der mener, at dansktimerne kan være lettere end andre fag, lyder det i undersøgelsen:

"Jeg ser måske en lille overvægt i, at danskfaget er nemmere senere på dagen end engelskfaget eksempelvis. Men jeg tænker, det er fordi, det er et fag, hvor de svage elever bedre kan være med".

En anden lærer stemmer i og skriver, at "dansk er alsidigt, og jeg kan derfor give dem forskellige opgaver afhængigt af tidspunktet på dagen".

"Eleverne kan sagtens holde til dansk"

En af de få dansklærere, der ikke mener, at dansk er særligt udfordrende at undervise i sent på dagen, er Diana Dudmish, som underviser i udskolingen på Strandskolen i Karlslunde.

"Jeg synes ikke, at det gør så meget, når mine dansktimer ligger i slutningen af dagen. Det skyldes, at der er mange ting, som man kan bruge dansktimerne på. Så selvom der ikke er liv og glade dage i eleverne på det tidspunkt, så kan de alligevel sagtens holde til at lave en dansk aktivitet", siger Diana Dudmish.

Mads Kofod, som er dansklærer i udskolingen på Skolen i Bymidten, erklærer sig enig.

"Jeg oplever ikke, at der er specifikt stof, jeg ikke kan arbejde med i dansktimerne, hvis de ligger sidst på dagen. Vi kommer generelt langsommere igennem det, og der kan behøves lidt ekstra variation, en pause mere eller et brain-break for at holde engagementet oppe, men det er det samme stof", fortæller Mads Kofod.

Sene timer kræver mere forberedelse

Diana Dudmish påpeger dog, at det kræver en del mere forberedelsestid at planlægge dansktimerne sidst på dagen. 

"Det kræver noget mere forberedelse at planlægge undervisning, der bliver vellykket, sidst på dagen", siger Diana Dudmish, og den problematik gør sig særligt gældende i danskfaget:

"Man kan særligt mærke, at forberedelsestiden er begrænset i et fag som dansk, fordi man så ikke har tid til at rette lige så mange opgaver og stile", siger Diana Dudmish.

Sæt timetallet i dansk ned

I Folkeskolens undersøgelse peger 16 procent af dansklærerne på, at man med fordel kunne skære i timetallet i danskfaget for på den måde at korte skoledagen.

"Dansk kan reduceres i timetallet, men bør også beskæres i omfanget af krav", skriver en lærer i undersøgelsen. Og fra en anden lærer lyder det:

"Måske kunne man skære lidt i den reelle danskundervisning og sørge for at implementere læsning og skrivning i nogle af de praktiske fag".

Det forslag er Diana Dudmish enig i.

"I dansk ville man godt kunne nå det, man skal, selvom man skar lidt i timetallet. I hvert fald i 6. og 7. klasse. Det er nok ikke muligt at skære i timetallet i udskolingen og stadig nå i mål med de krav, der er til eleverne i dag".