"Vi har brug for en ubetinget tillid til læreren. Den udvikling vi ser med kontrol og stærk central styring på indhold er ødelæggende for lærernes mulighed for at skabe den gode undervisning. Det medvirker til en afprofessionalisering af lærerjobbet og vil få betydning for lærernes engagement", sagde formand for pædagogisk udvalg Tina Taarsted, da hun fremlagde resolutionen 'Gør en god skole bedre' på DLF's kongres.

Danmarks Lærerforening vil gøre skolen bedre, og det mener foreningen kun kan ske, hvis lærernes engagement sikres med gode og inspirerende arbejdsvilkår. Lærernes skal have det professionelle ansvar for undervisningen tilbage, lærerne skal have del i efter- og videreuddannelse, skolernes faglige miljøer skal styrkes, og det samme skal den pædagogiske ledelse. Derfor opfordrer DLF til, at KL går med i et konstruktivt samarbejde, så ambitionen kan realiseres i en lokal forankret folkeskole.

"Det er påvist, at eleverne får det største udbytte af undervisningen, når de undervises af professionelle, fagligt dygtige lærere, der selv har ansvaret for undervisningen. I modsætning til skolesystemer, hvor alt styres centralt og lærerne anspores til at følge en dikteret opskrift. Fagligt dygtige lærere kræver både, at de faglige miljøer på skolerne styrkes, men også at alle lærere får mulighed for via efter- og videreuddannelse at udvikle sig pædagogisk og fagligt", sagde Tina Taarsted.

Styrkelsen af lærernes efteruddannelse gav anledning til en del debat på lærernes kongres, da Mogens Clausen fra Djurs Lærerforening fremsætte et forslag til en resolution, der i skarpe vendinger efterlyste en massiv efteruddannelse af lærerne. Forslaget blev dog nedstemt.