Skoleelever har godt af at komme ud i det fri - fagligt, socialt og personligt. Det er en velkendt sandhed, som nu bliver dokumenteret endnu en gang i forskningsrapporten »Haver til maver - et studie af engagement, skolehaver og naturformidling«.

Rapporten er en undersøgelse af et særligt undervisningstilbud, som blev sat i værk af den økologiske frugt- og grøntfirma Aarstiderne for fem år siden, kaldet »Haver til maver«.

Forløbet bygger på, at eleverne får deres egen have på Krogerup Avlsgård i Nordsjælland (som tilhører Aarstiderne). Den passer de så i løbet af en sæson sammen med deres lærere og vejledere på stedet. De kommer i haven otte-ti gange i løbet af sæsonen svarende til otte-ti dage.

»Lærerne melder positivt tilbage om, at eleverne får styrket deres sociale og personlige kompetencer, men at de også udvikler deres faglige kompetencer i matematik og natur/teknik«, fortæller Camilla Roed Otte fra Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, som har været med til at gennemføre undersøgelsen.

Alle skoleelever i Fredensborg Kommune skal på et eller andet tidspunkt i løbet af deres skolegang gennemføre et have til mave-forløb, har kommunen besluttet. En skole fra Hellerup bruger også tilbuddet og betaler det selv ud af skolens eget budget. En nordsjællandsk specialskole har selv strikket et forløb sammen: Eleverne er på Krogerup Avlsgaard en dag om ugen i tre måneder. Odense Kommune har for nylig etableret sin egen skolehave, hvor elever så er i have til mave-undervisningsforløb.

Læs rapporten »Haver til maver - et studie af engagement, skolehaver og naturformidling« på havertilmaver.dk, hvor du også kan læse mere om undervisningsforløb med videre.