Danske børn kløjes i sproget
Bemærk
Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.
Danske børn lærer deres modersmål senere end børn i andre lande, og det kan have betydning for deres læsefærdigheder senere hen.
Det er en af konklusionerne på en undersøgelse fra Syddansk Universitet, som Berlingske Tidende citerede fra den 23. juni.
Undersøgelsen viser, at danske børn kun taler og forstår halvt så mange ord, som spanske, engelske og italienske børn gør på samme alderstrin. Derfor kan børnene komme til at halte bagefter med læsning.
Det er blandt andet den udflydende danske udtale, der volder problemer, og senere hen de store forskelle på udtaleformer og skriftformer, mener forskeren Pia Thomsen fra Syddansk Universitet.
