Som lærere skal vi i et stadig større omfang lære at omgås mennesker, som kommer fra mange for­skel­lige miljøer, hvilket gør det ekstra vigtigt for os, at vi kan navigere inden for forskellige ka­te­­gori­er, stereotyper og fordomme, som vi skal lære at skelne fra hinanden. Vi har alle vore for­dom­me eller forfor­stå­el­ser, når vi møder andre mennesker, og vi bliver igennem læsningen af denne nye bog konfronteret med dem ved hjælp af forskellige eksempler om etnicitet, køn og handicap.

Igennem de mange velskrevne kapitler føres læseren grundigt ind i de kategorier, stereotyper og for­domme, hverdagssproget myldrer af, og vi ser på sammenhængen mellem disse og diskrimination. Det er vigtigt for os alle at lære at se disse sproglige kategorier og opøve en kristisk bevidsthed om dem. Hvad lærer vore børn i børne- og ungdomsbøgerne eller fra compu­terspil og massemedier? Hvilken rolle spiller forældre, børnehaver og skoler, når det kommer til indlæring af fordomme?

Fordomme og stereotyper oplagres gennem generationer, men kan og bør ændres! Skal vi leve i fredelig sameksistens i vores globaliserede verden, er vi nødt til at tænke over, hvad vi siger om hinanden og til vore børn og unge. Fordomme om anderledes mennesker eller tilsyneladende uskyldige vittig­hed­er om dem fremmer ikke ligefrem harmonisk samvær. Måske er det netop derfor, at denne bog er så vigtig for pædagoger og lærere, ikke mindst dem, der underviser i dansk som andetsprog og i samfundsfag.