Med udgangspunkt i titlens ret banale udsagn fra en medvirkende elev i et konkret skole-/musikprojekt fremlægger forfatteren sine synspunkter og refleksioner. Tanker, der ligger fint i forlængelse af Mogens Christensens udgivelser og VMK, konservatoriet for musik og formidling.

Hjørnestenen i fremlæggelsen er begrebet KMP - kreative musikalske processer: Her bygges oven på tidligere udgivelser om musikalske byggesten og kreativ værkintroduktion.

Når man som jeg har det lidt svært med begrebet kreativitet, blandt andet fordi det ofte bliver brugt i flæng og i sammenhænge, hvor det bliver lidt luftigt og betydningsmæssigt uklart, går det ikke nemmere med begrebet "struktureret kreativitet". Begrebet er et nøglebegreb i bogen, og som sådan kunne man vel forvente skarphed og præcision i definitionen. Desværre synes jeg ikke, denne forventning indfries. Jeg må endvidere undre mig over flere af bogens påstande og synspunkter. Eksempelvis beskrives, hvordan en "meningsfuld oplevelse" kan "... ses som en form for overbygning på en kunstnerisk-æstetisk oplevelse". I min begrebsverden er en kunstnerisk-æstetisk oplevelse meningsfuld.

Helhedsindtrykket af bogen er dog, at det er en særdeles interessant udgivelse, der foruden at fremlægge eftertænksomme og fremadrettede betragtninger på børns musikalske skaben i musiklokalet også byder på en mængde andre fornuftige og velovervejede pædagogiske og didaktiske argumenter.