Kognition og pædagogisk neuropsykologi er populære begreber for tiden, men mange har nok en ganske så diffus opfattelse af, hvad det egentlig er. Det dækker over det, man kan kalde " højere bevidsthedsfunktioner" såsom opmærksomhed, hukommelse, planlægning og problemløsning, men også kommunikation og emotioner.

Materialet her består af en lærerbog og et elevhæfte, der er målrettet mellemtrinnet. Afslutningsvis er der også et afsnit, der henvender sig til ældre elever, som har fokus på den mere abstrakte tænkning. Via materialet kan eleven opnå en indsigt i egne styrker og svagheder. De kan blandt andet udarbejde et hjerneportræt  og en hjerneprofil, som er oplagt at inddrage i elevsamtaler og -planer. Ligeledes kan det give indsigt i, hvorledes man videnskabeligt arbejder med at kortlægge hjernens funktioner (søg for eksempel efter Inattentional blindness og Change blindness på YouTube).

Både elevhæftet og lærerens bog rummer teori, men også et væld af praktiske og meget visuelle øvelser og aktiviteter. I lærerbogen gives der konkrete anvisninger til, hvorledes de enkelte temaer kan anvendes, men også hvordan man kan forstå og understøtte elever, der har specifikke vanskeligheder, for eksempel i forhold til opmærksomhed. Materialet kan således det, som mange lærere efterspørger, nemlig ”klæde dem på”, både vidensmæssigt og i forhold til at afprøve støttende tiltag over for elever med særlige behov.

Nu er det jo ikke altid kun eleverne, der har vanskeligheder, og således kan materialet også inspirere til, hvordan man som lærer og som team kan arbejde med at skabe de bedste forudsætninger for, at klassen kan arbejde opmærksomt, kommunikere på en konstruktiv måde med mere.

Jeg funderede over, hvorledes man med et enkelt ord kan beskrive udbyttet og dermed evalueringen af indeværende materiale. "Rich" er en kvalitetsbetegnelse, som ofte bruges til at beskrive ekstremt gode, men også meget koncentrerede kager. Vi elsker dem, men de er også så koncentrerede, at vi må tage lidt ind ad gangen. Således også med dette materiale. Det er let at gå til, men det er så fyldt med viden, forslag til aktiviteter og støttende indsatser, at det ikke kan rummes på én gang. Det er et gedigent arbejdsredskab, som løbende kan anvendes til indsatser efter behov, både for AKT (adfærd, kontakt, trivsel), pædagoger og lærere.