Jespers historie, 3. kapitel: Med særlige forudsætninger Claus og Hanne R. kan ikke genkende deres søn i den diagnose, en psykiater har stillet. Jesper lider angiveligt af Aspergers syndrom, men noget stemmer ikke. Og mens frustrationen vokser, mistrives drengen fortsat på Vodskov Skole, hvor han går igen, fordi han efter kun fire dage blev smidt ud fra Aalborg Friskole
Jespers historie, 1. kapitel: Plageånderne Omkring to procent af alle børn har et ekstraordinært stort intellektuelt potentiale. De trives ofte ikke i skolen. Her er historien om et af dem, Jesper fra Vodskov i Nordjylland
Jespers historie, 2. kapitel: Diagnosen Jesper blev smidt ud fra Aalborg Friskole efter fire dage. Dermed er det skoleskifte, som skulle give Jesper en ny begyndelse, blevet en fiasko, og frustrationerne vokser hos Jespers forældre, Hanne og Claus R. Deres søn står uden skole og med et stempel som en voldelig ballademager, der har brug for akut psykologhjælp
Vores børn må ikke ende som udstødte Forældre til særligt begavede børn protesterer over, at deres børn ikke får udfordringer nok i skolen
Fortæl, hvordan det er at være ny Som nyansat gør du nogle erfaringer, som kan hjælpe andre til at finde sig til rette på arbejdspladsen
Skole med høj social kapital Kommunikation, ledelse og respekt for hinandens forskelligheder skaber trivsel på Katrinedals Skole i Vanløse
Engagement i skolen Det er en væsentlig udfordring for skolen og for lærerne at søge at inddrage alle hjem i udviklingen af skolen for alle Dorte Lange
Høj social kapital skaber trivsel Kontrol går ud over trivslen på arbejdspladsen, mener arbejdsmiljøforsker Tage Søndergård Kristensen, der har undersøgt den sociale kapital i Københavns Kommune
Vi er klar Der er brug for, at kommunalpolitikere, professionelle og forældre løfter i flok for en bedre læring og dermed bedre livskvalitet for elever:
Indvandrerne og det danske uddannelsessystem Nedslående, men regulær og nyttig bog sætter fokus på ikke-vestlige indvandrere i det danske uddannelsessystem
Helhedssyn og forklaring Hvis man som lærer vil forklare, hvad man gør, kommer man ikke uden om at gøre det ved hjælp af en teori
Med Dewey in mente At Dewey er interessant, når man læser pædagogiske klassikere, er de fleste med på. Nu demonstreres det, hvordan noget klassisk med fordel kan inddrages i nytænkning på uddannelsesområdet