Spanskrøretsgenindførelseifolkeskolen.dk ;-) Jeg er selvfølgelig ikke tilhænger af spanskrør og afstraffelse af elever, men for en del elever har moderne samtalepædagogik fejlet, og hvad gør vi så? Findes der et moderne alternativ til Mogens Frohn og Fulton pædagogikken? Morten Korsbakke Sørensen
Vi har talt om døden i dag. I forbindelse med emnet: "Kirken" besøgte vi den lokale kirkegård. Forud for besøget havde vi en fantastisk samtale om livet og døden. Ann-Berit Lauritsen
Spørgeskema om kønsbevidst pædagogik Tre lærerstuderende fra VIA University College har brug for din stemme i arbejdet med kønsbevidst pædagogik
Læreruddannelsen har brug for anerkendelse Hvordan kan man forvente af lærere at skulle danne grundlaget for de næste generationer samt udvikle og danne de næste generationer til at blive intellektuelle, rationelle og autonome individer der aktivt påvirker dette samfund og hele verden for den sags skyld, til at blive et bedre sted at leve, når en klar underkendelse af vigtigheden af deres job finder sted? Hamze Sabri
Dem de andre ikke må lege med I løbet af børne- og ungdomslivet lægges de første brikker i det puslespil, der udgør det enkelte menneskes demokratiske dannelse. Folkeskolen tager del i denne dannelsesproces, da en stor del af de vigtigste brikker lægges i løbet af de første ti års skolegang. Millioner af puslespil er det blevet til siden 1814, hvor skolepligten blev indført i Danmark. Jarl Falk Sabroe
Børn skal fejle og lære af det Børn er bange for at fejle, fordi de vokser op i en kultur hvor det opfattes som en svaghed at fejle. Det er problematisk i forhold til deres skolegang, fordi det at fejle er en vigtig del af at lære. Allan Bech
Stemmer fra skolen: Svært at nå alle møder i skoletiden I Lyngby-Taarbæk Kommune kan skolelederne maksimalt forlange lærernes tilstedeværelse på skolen i 32 timer om ugen. For Marianne Haaning Hald er det svært at begrænse arbejdstiden uden for skolen. Hun fortæller desuden, at det kniber med at nå alle møder og forpligtelser på skolen inden for de 32 timer.
Stemmer fra skolen: Jeg er glad for den nye arbejdstid Mie Holst Holtegaard havde tænkt, at det ville blive frygteligt. Men i de 33 år, hun har været lærer, har hun aldrig nydt sin fritid eller sovet så godt, som hun gør efter den nye arbejdstidslov er trådt i kraft. På elevernes vegne er hun dog bekymret for den længere skoledag.
Stemmer fra skolen: Ledelsen fjerner opgaver fra de mest pressede Før efterårsferien blev lærer Helle Boelt Hindsgaul ofte nervøs og mistede overblikket, fordi opgaverne hobede sig op. I dag har hun fået frataget, hvad der svarer til to lektioner. Ledelsen på hendes skole aflaster gerne de mest pressede lærere i perioder, fortæller hun.
Stemmer fra skolen: 'Nettopose-læreren' er for længst uddød Den lærer, der hængte sin plasticpose med bøger på lærerværelset og gik tidligt hjem, har ikke eksisteret i årtier. Det kan slet ikke lade sig gøre i dag, mener lærer Jesper Kongsgaard. Han kalder derfor Lov 409 for en "forsinket reaktion" på et problem, der for længe siden er løst.
Stemmer fra skolen: "Vores hverdag kører" Vibeke Steen er lærer på Fårvang Skole i Silkeborg. "Det er ikke lutter lagkage altid og vi er blevet opmærksomme på nogle ting, som der skal rokeres lidt om på til næste skoleår. Men så gør vi det", siger hun. På hendes skole er lærerjobbet stadig attraktivt.
Stemmer fra skolen: Tilstedeværelses-pligten hjælper mig ”Når nogen snakker om, at de gerne vil tilbage til det gamle, så tænker jeg: Nej, nej, nej. Jeg vil ikke tilbage og arbejde derhjemme”. Sådan siger 28-årige Julia Kaminski, der har arbejdet som lærer i snart to år.
Stemmer fra skolen: Stress-sygemeldt lærer vil tilbage "Stemmer fra skolen" er folkeskolen.dk’s nye serie af lærerstemmer, der beretter om hverdagen i en reformeret skole under nye arbejdsvilkår. Poul Arne Nielsen blev stress-sygemeldt i september, men psykologsamtaler og kollegastøtte giver ham i dag mod på at vende tilbage.
