BUPL: Voldsom vækst i brugen af koncepter i daginstitutioner Daginstitutionerne oplever en markant stigning i kommunale koncepter og manualbaserede værktøjer fra kommercielle udbydere, viser en ny kortlægning. Det stjæler vores tid, siger pædagogernes formand.
Lærer: I onsdags havde vi et oplæg, der provokerede mig Onsdag har vi fælles faglig forum, hvor vi får informationer fra ledelsen, oplæg om kommunens visioner, planlægger sammen eller får oplæg fra forskellige konsulenter. Der har været flere spændende oplæg, men bestemt også nogle, som i bedste fald er spild af tid. I onsdags havde vi et oplæg, der provokerede mig. Karin Keller Albrechtsen
Hører projektopgaven stadig hjemme i folkeskolen? Inden vinterferien afviklede mit team og jeg projektopgaven på 9. årgang. Vi gjorde - stort set - dét, vi plejede at gøre. For eleverne var der heller ikke meget nyt under solen. De har arbejdet med projektopgave på både 7. og 8. årgang, og de er vant til at arbejde projektorienteret i både naturfagene og kulturfagene. Det slog mig derfor, om projektopgaven i virkeligheden er et levn fra 90’erne, og om den overhovedet hører hjemme i folkeskolen anno 2022? Maria Roneklindt
Folkeskolemilliarden: Kommuner tager styringen for at undgå projektitis Hvad gør man, når der pludselig er en milliard til nye initiativer i folkeskolen? Danmarks to største kommuner gik strategisk til værks for at få deres andel af pengene fra A.P. Møller Fonden.
Skoleledere: Kommunen glemmer resurserne, når de sætter nye skoleinitiativer i gang 91 procent af de kommunale skolechefer mener, at der i høj eller nogen grad tages hensyn til skolernes resurser, når der sættes nye indsatser i gang, er det kun 26 procent af skolelederne, er har den oplevelse, viser en ny undersøgelse fra Evalueringsinstituttet.
Politikere vil stramme op om de mange fondsmidler i skolen Undervisningsminister Merete Riisager har bedt om at få undersøgt, hvordan skolernes samarbejde med de mange private fonde kan struktureres på en frugtbar måde, efter at en række partier har udtrykt bekymring.
Rektor: Folkeskolen er en overophedet kampplads Rektor Stefan Hermann ønsker sig mere tålmodighed hos alle dem, der vil ændre skolen. For folkeskolen udvikler sig, men den kan ikke tage kvantespring fremad, når den hele tiden skal laves om, lyder det fra formanden for professionshøjskolerektorerne.
Fonde fylder i folkeskolen Fondenes fokus på folkeskolen fylder efterhånden så meget, at der på nogle skoler er ved at indfinde sig et projektoverload, siger en forsker til mediet Danmarks Fonde. Vi skal diskutere pædagogikken og etikken i støtten, mener DLF.
Innovation: Et nyt hurraord eller en del af Fremtidens Skole? Nye hurraord og nye projekter. Sådan er det for os lærere næsten hvert år ved skolestart. Jeg bliver lidt træt. Og skeptisk, ikke mindst. I år hedder det nye sort i min kommune ’innovation’, og arbejdet med det skal give vores elever det 21. århundredes kompetencer. Jeg kaster næsten lidt op, men samtidig må jeg også indrømme, at jeg bliver nysgerrig. For måske er det her ikke bare endnu en døgnflue?
Skoleledere: For mange kommunale skrivebords-mål og projekter Skolelederne i en ny kvalitativ undersøgelse har meget forskellig opfattelse af, om de har fået større eller mindre handlefrihed efter reformen. Men de oplever, at den kommunale styring på mål og resultater kan blive for detaljeret og antallet af kommunale projekter for stort.
Sæt tempoet ned og giv tid til fordybelse i fagteamene Christiansborg laver reformer og kommunerne køber den ene opkvalificerende konceptløsning efter den anden og samtidig krymper lærernes tid til fordybelse og fagsamarbejde - men vi har brug for et stærkt fagsamarbejde til at højne kvaliteten i undervisningen. Maria Grove Christensen
Projektitis: Nu skaber Aarhus overblik over projektmylderet I foråret forsøgte fagbladet Folkeskolen at få overblik over den kommunale skole-projektitis. Men i Aarhus måtte forvaltningen erkende, at den ikke havde overblik. Nu har Aarhus en database, der skal give indsigt i de mange kommunale projekter.
Minister kæmper for sin vision Undervisningsminister Merete Riisager sender et signal om frihed til folkeskolen og lærerne, men hendes politiske visioner møder modstand fra nogle af skolens tunge interessenter.
Lærer i kronik: Kommunerne bestemmer for meget over skolerne Lærer Mette Frederiksen skriver i en kronik i Berlingske, at kommunerne har for meget magt over folkeskolerne. Med den kommende reduktion af de bindende mål får lærerne ifølge skribenten mere frihed til selv at planlægge og gennemføre undervisningen. "Med ministerens og forligskredsens reduktion af antallet af bindende mål signalerer man en vigtig opblødning af det enøjede fokus på målstyring og resultat-tyranni, som folkeskolen har været udsat for", skriver hun.
Fik du læst alt om projektitis? Her er et overblik Er der gået projektitis eller projektmageri i den ude i kommunerne? Folkeskolen har i den seneste tid sat fokus på de mange projekter, der ligger oven i reformen. Fik du ikke lige læst med hele vejen, giver vi dig her et overblik.
Riisager til kommunerne: Skru ned for projektmageriet Lad være med at prøve på at opfinde den dybe tallerken. Sådan lyder den klare opfordring fra undervisningsministeren til kommunerne. Hun mener, der er gået kommunalt projektmageri i reformen.
S-politiker: Vi har overladt styringen til KL og forvaltningerne Kommunerne udøver micromanagement på noget, de ikke har forstand på, når de styrer skolen. Og mange steder er det KL og forvaltningerne, der har dirigentstokken, lyder det fra lokal S-politiker.
Kommunerne lægger egne mål oven i de obligatoriske Næsten halvdelen af landets kommuner tilføjer ekstra mål for deres skoler ved siden af de nationale, viser Folkeskolens undersøgelse. Det har nærmest udviklet sig til en konkurrence om at indføre flest mål, mener en forsker.
Kommuner driver skole uden om skolerne Når kommuner sætter gang i projekter på deres folkeskoler, sker det ofte uden at tage lærere og skoleledere med på råd. Det viser en undersøgelse fra fagbladet Folkeskolen.
Skoleformænd: Vi er mere styret end nogensinde før Drop puljepenge, og lad os tage ansvar for vores egen skole, lyder det samlet fra lærernes og skoleledernes formænd. Anders Bondo Christensen og Claus Hjortdal frygter, at styringen vil eskalere op til den kommende kommunalvalgkamp.
Tidligere kursusleder til lærerne: Hold fast i jer selv og råb DLF op De mange kommunale projekter i skolen risikerer at føre en professionsdepression med sig, lyder det fra en lektor, der tidligere har stået for kurser i Synlig Læring. Diskutér altid, om I har fået noget pædagogisk ud af et kursus, lyder hendes råd.
Projektitis: Skolelederen mellem to negle Hvis man skal være på god fod med lærerne, må man nogle gange trodse forvaltningens projekter, lyder det fra en skoleleder. Skolelederformand genkender problemet.
Ny afhandling: Seks måder, skolerne kan tage den pædagogiske udvikling tilbage Skolerne må tage sagen i egen hånd, hvis de vil genvinde ejerskabet over pædagogiske projekter. Sådan lyder det fra en inklusionspædagog og projektleder i Københavns Kommune, der netop har færdiggjort sin master om den projektstyrede folkeskole.
Skoleledelsen afgør, om pædagogisk forskning når klasseværelset En ny rapport fra Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning viser, at skoleledelsen spiller en altafgørende rolle i at implementere og anvende forskningsbaseret viden i skolen.
Antiprojektitis - gennem nyt mindset Tidens problemer kan ikke løses med 'mere baseret på samme tænkning'. Tidens løsning ligger i et nyt mindset, hvor læreren tager udgangspunkt i egen praksis - og benytter et twist af neurovidenskabelig læringstilgang. Ulla Sørensen
Projektitis: I Odense skal projekter opstå ud fra et behov Der er kun ét projekt, der omfatter alle Odenses skoler. Kommunens rådmand har nemlig en politik om, at skolerne ikke skal ligge under for forvaltningens fikse pædagogiske ideer.
Kommunalpolitiker: Vores projekter har givet forældreflugt Vi skal blive bedre til at holde fingre væk fra skolen, hvis ikke vi skal skræmme forældrene væk fra folkeskolen. Sådan lød det fra en lokalpolitiker i dag til en debat om flugten fra folkeskolen.
Her er 12 faktorer, der betyder noget for lærernes arbejdsliv DLF har gentaget en undersøgelse fra 2002 for at se på, hvilke faktorer, der har betydning for et godt lærerarbejdsliv i 2017. Nogle konklusioner er, at eleverne stadig er i centrum, men at dannelsen i skolen er under pres, lærerne mangler tid, forældrekrav udfordrer og lærerne ønsker arbejdsro.
Forsker: Kommunerne er blevet mere aktive Kommunerne forsøger at komme den stigende elevtilgang til privatskolerne til livs ved at blande sig i det pædagogiske arbejde ude på skolerne, lyder det fra professor Per Fibæk. Han oplever, at der er opstået projektmageri.
Lærere ramt af projektitis: Vi er ved at blive immune Efter fagbladet Folkeskolen satte fokus på den store mængde af kommunale projekter ud over reformen, har Facebook været fyldt med grelle eksempler på 'projektitis'. Hvor mange er du med til, og bør der skrues ned for mængden? Kommenter gerne under artiklen.
Forsker: Evidens og koncepter tager pædagogikkens plads Evidensforskningen presser sig ind i det rum mellem teori og praksis, som tidligere har tilhørt pædagogikken. Det betyder, at konsulenters refleksioner får mere værdi end lærernes erfaringer, mener ph.d og lektor Jørn Bjerre, der blandt andet har forsket i Synlig Læring i praksis.
Projektitis: Lærerformand vil give skoler serve-retten Kommunerne skal helt afholde sig fra at vedtage fællesprojekter for deres skoler. I stedet skal det være skolerne selv, der byder ind med, hvordan de ønsker at drive deres skole, lyder det fra lærerformand Anders Bondo.
Greve vil have færre projekter: Så mange har Greve-lærerne nu Vi har haft alt for mange projekter, som er spild af tid, lyder det fra den lokale lærerkreds. Kommunen vil fremover vælge færre projekter med større kvalitet, lyder det fra skolechefen.
Skolebestyrelser: Forvaltningens projekter fjerner fokus fra skolernes principper De mange kommunale projekter i skolen forstyrrer og fjerner fokus for de enkelte skolers egne principper. Sådan lyder det fra formanden for Skole og Forældre. Formanden ønsker også et farvel til obligatoriske projekter fra kommunen.
Christiansborg om kommunernes projektitis: Utilstedeligt Kommunernes tvunge projekter bør sløjfes, lyder det fra Radikale og Enhedslisten. Socialdemokratiet sender en kritik af sted mod ministeren. SF-ordfører erkender selv at have startet projekter uden effekt i tid som lokalpolitiker.
Konsulent: Kommuner bliver oversvømmet med konsulentopkald Kommunerne bliver kimet ned af konsulenter med ideer til A.P. Møller-projekter, siger den private konsulent Tacha Elung. Hun advarer kommunerne om for mange kurser og om at springe på projekter uden at spørge lærerne først.
Nu smutter konsulenten I Kerteminde Kommune har alle skoler arbejdet med et lærings- og trivselsprojekt i tre år. Nu slutter projektet, og lærerne skal gøre op med sig selv, hvad de har fået ud af konsulentbesøg og projektarbejde.
Forsker: Kommuner lokkes til dårlige projekter Politikerne har presset kommunerne til at shoppe hurtige pakkeløsninger for at indføre skolereformen, vurderer lektor Lejf Moos.
Forvaltningen presser på – lærerne ønsker timeout Lærere og skoleleder vil stoppe det store projekt på Kertemindes skoler. Men i forvaltningen vil skolechefen fortsætte.
Undersøgelse af kommunale projekter: Sådan gjorde vi En undersøgelse fra fagbladet Folkeskolen viser, at kommunerne hver især lægger en lang række ekstra projekter oven i reformen. Læs her, hvordan undersøgelsen er blevet til.
Skolerne drukner i projekter Hvor Christiansborg udvikler skolen med en skolereform, gør kommunerne det samme med påtvungne udviklingsprojekter. Det viser en omfattende undersøgelse, som Folkeskolen har foretaget. Men ofte er projekterne spild af penge og tid, lyder det fra lærerne.
