Teknologi og håndværk i skøn forening Er du på gyngende grund i skolens Fablab? Med denne bog kan du komme i gang med en undervisning, hvor du udvikler både elevernes kreativitet og deres kritiske tilgang til teknologi. Lisbeth Tolstrup
"Ned på knæ! Hvis jeg gamle mand kan, så kan I også" Tre uger med teaterproduktion fire dage om ugen. Også i 9. klasse. Skovbrynet Skole tager teater alvorligt. Alle børn spiller med i en forestilling tre gange i deres skoletid, alle er på scenen og bryder grænser – også lærerne.
Lego Fonden har medfinansieret ny Pisa-undersøgelse I juni scorede de danske elever en flot tredjeplads i en helt ny Pisa-måling af, hvor gode eleverne er til at tænke kreativt. En test, som Lego Fonden viser sig at have støttet økonomisk.
Kreativitetsfremmende musikundervisning Anna Hamborg Pedersen er indstillet til Lærerprofession.dk for sit bachelorprojekt om, hvilke muligheder musiklæreren har for at understøtte elevernes udvikling af kreativitet i musikundervisningen på valghold.
"Jeg er jo ikke en pind kreativ" Maria Sand Christensen og Amalie Julie Gade er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om arbejdet med, hvordan en skærpet forståelse af kreativitetsbegrebet hos dansklærere kan kvalificere litteraturundervisningen.
90 procent af danske 15-årige er gode til at tænke kreativt Danmark klarer sig godt i den første Pisa-test af kreativ tænkning, og det kan ifølge Pisa-forskerne bl.a. skyldes, at det kreative og praktisk-musiske anerkendes i danske læreplaner og senest endda er blevet eksamensfag.
Debat: Vi er i gang med at skabe en skole, der stjæler børnenes fantasi Det står skidt til med danske skolebørns fantasi, men det er ikke så mærkeligt, når de kreative fag gøres for boglige og børnenes leg bliver for voksenstyret. Anne Hammer
"Vi ønsker én ting, måler på en anden og hylder for en tredje - så det er ikke så underligt, at eleverne bliver forvirrede" Mennesker er skabende væsner, og vi dør, hvis vi ikke får lov til at udleve det, sige Julie Pi. Hun arbejder med lærere og elever i skabende processer og ser tydeligt, hvordan kreativitet får eleverne til at trives. Men eksamen og karakterer i valgfagene er gift for trivslen, siger hun.
Lene Tanggaard: Vi mangler ganske enkelt at undersøge pædagogisk-psykologiske svar på mistrivslen Det er for uambitiøst at feje trivselsdebattens alarmerende tal væk ved at hævde, at vi blot taler for meget om problemerne. Det kræver derimod en "bærekraftig" pædagogik, mener professor Lene Tanggaard. Lene Tanggaard
Anerkendt skoletænker: Kunst kan genskabe den menneskelige dimension i undervisningen Er det relevant at udgive en syv år gammel bog på dansk? Spørgsmålet måtte den anerkendte pædagogiske tænker professor Gert Biesta stille sig selv om sin bog ”Letting Art Teach”. Ja, lyder svaret. For der er stadig brug for et opgør med at med at måle og kontrollere eleverne til at tænke ens.
Debat: Praktiske læreprocesser med børn udfører man ikke med venstre hånd Regeringen ønsker mere praktisk læring i folkeskolen. Men glem ikke at praktisk, konkret og kreativ undervisning kræver både færdigheder, didaktisk overblik og pædagogisk omtanke at udføre, skriver Line Shakoor i dagens debatindlæg. Line Rønn Shakoor
Debat: Juleklip og modellervoks er dybeste alvor Det er ikke afslapning, når lærere inviterer eleverne til finmotoriske aktiviteter. Det er dybeste alvor. For finmotorikken har en klar forbindelse til læring og trivsel. Så grib saksen og styrk elevernes tænkeevner, skriver læringskonsulent Line Rønn Shakoor i dette debatindlæg. Line Rønn Shakoor
Elev får igangsat undervisning i kunsthistorie: “Er Mona Lisa nu igen stjålet?” Om at gribe og bruge spontane indslag i undervisningen. Ija Line Wesnæs Jørgensen
Elev om håndskrift: “Jamen, det lærte jeg da i 1. klasse!” Undervisningsministerens udspil om færre skærme i skolen har fået lærer Ija Line Wesnæs Jørgensen til at reflektere. Ija Line Wesnæs Jørgensen
“Jeg skal ikke deltage, fordi jeg har angst!” Sagt af elev i 5. klasse. Undervisning om følelser. Ija Line Wesnæs Jørgensen
Elev om skriveforløb: Det har kort sagt været vidunderligt 11 elever har i en uge haft besøg af en forfatter. "Det har været så fængslende, at jeg bliver helt ked af det ved tanken om, at jeg skal tilbage i skolen på mandag", lyder det fra en elev. I dag skal de alle læse deres egne noveller højt på Hvidovre Bibliotek.
“Thorvald Stauning ... det er min oldefar!” Sagt af elev i 6. klasse. Undervisningsforløb om bladtegninger. Ija Line Wesnæs Jørgensen
På Søndersøskolen er morgensamlingen et storstilet talkshow Gæster fra byrådet, sjove sketches og forproducerede videoer. Søndersøskolen i Værløse har skruet helt op for showbiz-faktoren, når der skal gives fællesbeskeder til skolens elever.
Klæder skaber folk, også billedkunstlærere Da jeg købte den, lignede den mest af alt bare en hvid, anonym discount lægekittel. Kvaliteten er ikke fantastisk og jeg skal ikke regne med at den kan holde mig varm, men den tjener sit formål. Den er sjov og hyggelig, og skønt tidsfordriv. Sarah Urgaard
Den praktiske dimension skal fylde mere i læreruddannelsen Det praktisk-musiske fagområde bliver ét af fire valgfag i lærerens grundfaglighed, og samtidig skal den praktiske dimension fylde i alle fag. Lektor Lissi Wiingaard Thrane, som skal være med til at udarbejde fagbeskrivelsen til valgfaget, håber det vil give de studerende et mere nuanceret blik på undervisning.
Ny forskning: Æstetisk undervisning i udskolingen reducerer elevers stress Et norsk studie har undersøgt virkningen af brede billedkunstneriske og musiske udtryksformer ud til de mere teoretiske fag som matematik og samfundsfag i udskolingen. Udover motivation og glæde var den gennemgående tilbagemelding fra eleverne klart mindre negativ stress.
Mens de andre politikere var på vej til Bornholm: En kæmpe kulturforandring af skolen er i gang Lotte Rod (Radikale) havde i dag undervisningsministeren i samråd om, hvordan elever igen kan få lov at deltage mere i skolen - synge, spille teater, bygge og passe dyr. Og ministeren mener, at den forandring er godt på vej. Endelig.
Sådan arbejder du kreativt - ifølge en specialegruppe på Den frie Lærerskole i Ollerup Jonathan Lehrmann Sørensen Ditte Skov Jacobsen Louise Ubbesen Tange Oscar Dilling Linneberg Mathilde Radoor Ahnfeldt-Mollerup Rosita Bramsen Louise Ærbo Helbak
Hold fast i opfindsomheden, og dyrk børns kreative selvtillid Innovation, iværksætteri og entreprenørskab er noget af det hotteste lige nu i den danske folkeskole. Men skal vi være kritiske over dette fokus på produkter, nytænkning og kommercielle interesser? Pauline Fredskilde
Slaraffenland af genbrugsguld til kreative undervisere I et nedlagt lærerbibliotek på Mølleskolen i Ry har lærer og PLC-medarbejder Ann-Berit Lauritsen skabt et slaraffenland for kreative undervisere. Hun har indsamlet hyldevis af genbrugsmaterialer, der bare venter på at puste nyt liv i elevernes projekter – og den nemme adgang har gjort makerdepotet attraktivt at bruge for kollegerne på skolen.
Vores nye maker-depot er et skatkammer.... På Mølleskolen har vi gang i opbygning af Maker-space og FabLab. I den forbindelse har jeg ryddet op i alle skolens kroge og samlet et lille skatkammer af dimser og genbrugsmaterialer, som alle må bruge. Ann-Berit Lauritsen
Lærerprofession: Årets bedste lærerdiplomprojekt handler om talblindhed Det skal være lige så legalt at være talblind som at være ordblind, mener Helle Hillebrandt Møller, matematikvejleder på Vildbjerg Skole. Hendes PD-projekt om talblindhed og den kommende talblindhedstest har netop fået Lærerprofession.dk's hovedpris.
Minister og DLF er enige: Folkeskolens undervisning er blevet for teoretisk Bl.a. den truende mangel på faglærte får nu både undervisningsministeren og DLF's formand til at konkludere, at folkeskolens undervisning er blevet for teoretisk og boglig. "Vi skal styrke det praksisfaglige i alle fag", siger DLF-formand Gordon Ørskov Madsen.
Et ide-generende fag - ja tak! Vi mangler noget i den danske folkeskole - det er et ide-generende fag. Hvorfor skal vi ikke give eleverne mulighed for, at drømme, idealisere sig selv, samt få udforsket nærmere på deres fremtidsmuligheder/drømme? Frederik Germann
Forskere: Derfor er det så svært at undervise i håndværk og design online Selvfølgelig er der dele af håndværk og design, man kan undervise i online, siger forskerne Anne Kirketerp og Lene Tanggaard. Men det, der går tabt – inspiration, sidemandsoplæring, materialitet – er faktisk det, der løfter faget fra tidligere tiders instruktioner.
Forfatter: Billedkunst må aldrig blive et fyldfag Billedkunstfaget er gået fra at være en træning i tegning til at være et fristed for børns fantasi og kreativitet. Hurra for det, og glem ikke hvor vigtigt det er, siger forfatteren til en ny bog om børnekulturen i Danmark.
Teknologiforståelse i børnehøjde Future Classroom Lab (FCL) på Københavns Professionshøjskole er et pædagogisk laboratorie, hvor der arbejdes med digitale teknologier og deres pædagogiske anvendelsesmuligheder. Fokus ligger bl.a. på udvikling af eksperimenterende praksisser, hvor børn leger og lærer af og med hinanden i fællesskaber, og hvor vi er undersøgende på børns og voksnes deltagelsesmuligheder. I denne artikel belyses to spørgsmål: Hvordan kan der udvikles en professionsfaglig teknologiforståelse i samklang med en lege- og læringsforståelse, der giver rum til eksperimenterende praksisser? Og hvorledes får vi børnene på banen, så de selv er undersøgende på og reflekterer over digitale teknologiers anvendelsesmuligheder? Martin Thun Klausen
Lærer: Praksisfaglighed giver også god mening i dansk Gennem de seneste to år har der kørt praksisfaglige udviklingsprojekter på over 50 folkeskoler og erhvervsskoler. Politiske aftaler har bestemt, at det skal være en dimension i alle fag. Mie Magaard Nielsen fra Risingskolen har haft en danskfaglig vinkel ind i et konkret projekt.
Designprocesser kan danne bro mellem teori og praksis Designprocesser og teknologiforståelse er også praksisfaglighed, lyder det fra Mikkel Hjorth, som i sin ph.d. har arbejdet med designliteracy. Processerne kan for eksempel hjælpe eleverne til at forstå komplekse sammenhænge og give dem vedholdenhed.
»Vi kan se, at det virker for eleverne« Flere succesoplevelser og mindre skolevægring. Det er noget af det, lærerne på Auning Skole oplever hos deres elever, efter at de er begyndt at arbejde bevidst praksisfagligt.
En chance for at skabe meningsfuld undervisning Lektor Julie Borup Jensen har været forskningsleder på en række udviklingsprojekter i praksisfaglighed ude på landets skoler. Hun ser gode muligheder for lærerne til netop at lægge dét ind i praksisfagligheden, som de altid siger, at de ikke har tid til og mulighed for.
Håndens arbejde som pause eller primær faglighed Håndværksfag fyldte meget på skemaet omkring 1900, senere skrumpede de til pausesyssel, og nu skal dimensionen ind i alle fag. Men det er stadig ikke nok, mener forskere.
Video: Det er praksisfaglighed for mig Auning Skole i Norddjurs er gået i gang med at arbejde med praksisfaglighed i alle fag og på alle niveaur. Se skolelederen, en elev, og en lærer fortælle om, hvad praksisfagligheden betyder for dem.
Praksis i alle fag Tre nye love har slået fast, at skolerne skal have større fokus på »praksisfaglighed«, men hvad er det? Og hvad skal det gøre godt for?
Vi er bygget til at lære med hænderne Det er verdens ældste nyhed, at vi lærer gennem kroppen, men det er for svært at måle, så det får ikke plads i skolen. Anne Kirketerp viser med sin forskning i craftpsykologi, at arbejdet med hænderne giver børn trivsel og evnen til at løse problemer, tænke kreativt og samarbejde.
Modelteater som super-kreativitetstræner Kan vi styrke børns kreativitet og samarbejdsevner fra ét sted? Martin Spang Olsen
Modelteater som super-kreativitetstræner Kan vi styrke børns kreativitet og samarbejdsevner fra ét sted? Martin Spang Olsen
Sprudlen i skolens skygger Gennem et antropologisk feltstudie får forfatteren blik for den hverdagskreativitet, som nogle elever folder ud uden at opnå anerkendelse - til ugunst for både dem selv og undervisningen.
I Guldborgsund har eleverne lavet plakater fyldt med poesi 7.-klasserne fra Østerbroskolen i Nykøbing Falster har samarbejdet med forfatter Jesper Sternberg om en række plakater med poetiske perspektiver på deres lokalområde. Plakaterne hænger rundt omkring i byen og er en del af projektet Her hvor vi bor, hvor børn og unge har samarbejdet med forskellige kunstnere om at lave musik, fotografier og tegninger, der giver forskellig perspektiver de unges tanker om lokalområdet.
»Det er enormt givende for mig som lærer« »Jeg vil ikke begrænse børnene på forhånd. Det er min måde at tilgå undervisningen på. Vi formår tit at planlægge undervisningen så struktureret, at vi fratager eleverne muligheden for at tænke en selvstændig tanke. Hvad sker der i det øjeblik, hvor vi ikke begrænser rammerne for deres læring?
Et manifest for håb Dialogisk undervisning er en effektiv måde at undervise på i forhold til elevernes læring. Men det er også en pædagogisk tilgang, der bidrager til udviklingen af medborgere, der kan forholde sig kritisk til kommunikation både om undervisningens indhold og om samfundsmæssige forhold.
Urimelige krav under urimelige forhold Det er urimeligt at forvente, at den virtuelle corona-undervisning i de praktisk-musiske fag, kunne være undervisning, der levede op til fagenes mål. Vores fokus var på andre kernefag, for det var dét, vi var blevet bedt om at have. Nu fortæller PRT os, at eleverne havde krav på praktisk-musisk nødundervisning, og derfor bør kunne gå til eksamen til sommer.
Et spændende bud på fremtidens folkeskole Har kreativiteten for trange kår i nutidens skole? Og hvad skal medtænkes i udviklingen af en kreativ uddannelseskultur? De spændende bud i denne bog gives af en praktiker med meget på hjerte og en stor erfaringsrygsæk.
Min læringsrevolution startede i 2006 Sir Ken Robinson døde den 21. august i en alder af 70 år. Han er i min optik en af de største helte uddannelsesverdenen har set. Kristian Toft
Lego-donation til legende undervisning i Billund Byrådet i Billund har takket ja til en donation på 25 millioner kr. fra Lego Fonden til at udvikle konceptet Playful Learning på alle kommunens skoler.
Hvorfor har den fremtidsparate skole leg på skoleskemaet? Legen er på skoleskemaet i fagtimerne, og lærerne kvalificeres gennem uddannelsen til at skabe legende læringsmiljøer. Sådan bør vi indrette vores folkeskole for at sikre kommende generationer til fremtidens samfund, argumenterer professor Dion Sommer.
Jeg bliver virkelig pavestolt af vores fag i disse dage Midt i en krisetid hvor forskellige faggruppers arbejde pludselig bliver meget synligt for de fleste, har lærerne også en masse at være stolte af. På alle mulige kreative, alsidige og inspirerende måder tilrettelægger lærere på tværs af landet ’fjernundervisning’ til de hundredetusindvis af elever, der sidder bag skærmene hjemme hos mor og far. Jeg bliver sgu’ stolt! Peter Bugge
Online- og hjemmeundervisning i billedkunst Corona har sørget for, at de danske skoleelever ikke kan møde op til undervisningen fra på mandag. But, the show must go on... og jeg har fundet på nogle små projekter, som du kan sætte dine elever til at lave imens vi alle er hjemsendt. De kan alle tilpasses og formildes gennem ens fortrukne platform.
Corona virus aflyser fernisering Corona har været skyld i rigtig mange aflysninger, og det er selvfølgelig helt forståeligt, men hold nu op, hvor er det irriterende.
Dræber skoler kreativitet? I Danmark ser man stort på forskernes advarsler Vi er styret af en idé om, at undervisning i boglige fag garanterer børn et job senere i livet. Succesfulde virksomheder som Apple, Amazon og Google har dog bevist, at succes også hænger sammen med en arbejdskultur baseret på innovation, leg og kreativitet. Michael Dassa
