Efter et år som fondsdirektør: ”Vi vil ind på hovedvejen, og den er humanistisk" Den kendte skolepersonlighed Stefan Hermann har i et år stået i spidsen for en af de største fonde på skoleområdet. Han vil bruge fondens muskler til at sætte skub i den grønne omstilling ved at gøre den til en del af alle skolens fag. For man kan ikke flytte folk alene med naturvidenskab, siger han.
Frit broderi styrker elevernes håndværk og kreativitet - og så lærer de også historie Lærer Hanne Dam Frandsen er stor fortaler for at kombinere skolens fag. Senest lavede hun et forløb med håndværk & design, historie og kristendomskundskab. Eleverne elskede det, og så hænger stoffet tilmed bedre fast, oplever hun.
Vild med visioner En meget fin udgivelse, der kommer langt omkring og dybt ned i en lang række af mellemtrinets fag. Den tilbyder en noget anden tilgang til arbejdet med kunst og natur, end de fleste har prøvet. Steen Ehlers
Lærer efter Trump-sejr: "Vores elever fortjener fakta. Og fakta er, at vi ikke ved noget" Samfundslærer anbefaler at slå koldt vand i blodet, når han og kolleger taler med eleverne om Donald Trumps valgsejr. Det er ikke sikkert, at det optager eleverne så meget, som vi tror, men der er basis for gode debatter, siger han.
En historiebog, der holder mere, end den lover Historiker og journalist Vibe Termansen skriver en fuldt illustreret tour de force om livet under den kolde krig, og bogen illustrerer, hvordan en historiebog for de ældste elever kan skrives. Nyd den. Janus Neumann
Sæt Grundloven i spil – og tilføj en fest og en ny vinkel Grundloven 1849 er et af kanonpunkterne i historiefaget, ligesom den i samfundsfag også spiller en helt central rolle. Nu har Koldinghus, en del af Kongernes Samling, lavet et brætspil om Grundloven – lige til kopimaskinen og helt gratis.
Turen går til fortiden - dette er guidebogen Hvordan lærer vi bedst vores elever om en fortid, der ligger os fjern? Hvordan sikrer vi, at vores elever forstår vores fortid på fortidens præmisser? Denne bog giver en række yderst kvalificerede bud på, hvordan fortiden kaperes, og hvor vigtigt det er at opnå historisk empati. Janus Neumann
Vikingesværd i lufthavnen – hvad ville vores elever udstille? I den netop overståede efterårsferie mellemlandende min datter og jeg i Oslo Lufthavn, Gardermoen. Knap havde vi betrådt norsk jord, før en udstilling af vikingesværd var at se midt i lufthavnen. Gad vide hvad vores elever ville præsentere for udenlandske gæster?
Tekster er mere end tryksværte på papir Ar der er forskel på kanonlitteratur og pastaopskrifter er på en måde indlysende. I løbet af en skoledag møder eleverne mange forskellige tekster i fagene og de har for hjælp til at forstå forskellene og formålene. Bogen her er en god guide til den tankegang. Sofia Esmann Busch
Esben bruger masser af AI i undervisningen: Her er hans bedste råd Lærer Esben Bækkelund Jensen var "chokeret", første gang han stødte på ChatGPT. Nu har han fået øjnene op for, hvordan kunstig intelligens har "revitaliseret kulturfagene som dannelsesfag".
Hvor går grænsen for, hvad man kan vise eleverne af film og billeder? Ligesom mit forrige blogindlæg handler dette primært om spillefilm i historieundervisningen. Men denne gang er jeg i tvivl om, hvorvidt en af historiens værste grusomheder skal vises.
Historieundervisningen mangler ofte nuancer Cecilie Boy Dehn og Lara Marwan Mustapha er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om, hvordan der i historieundervisningen ofte opbygges, i stedet for nedbrydes, fordomme.
Tværfaglige forløb giver plads til fordybelse Mette Ida Padovan og Tina Lund Mikkelsen er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om, hvordan tværfaglige forløb i fag som tysk og historie kan være meningsfuldt for både elever og lærere.
Mad som redskab i historieundervisningen Freja Ruberg Mortensen og Mie Amèlie Ehlers Ivarsson er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om hvordan man aktivt kan inddrage mad som læremiddel, for at gøre historieundervisningen mere levende.
Sådan bliver historie- og samfundsfag mere praksisfaglig med teknologi På det seneste har der i skoleverdenen været meget fokus på teknologiforståelse og praksisfaglighed. Det er selvsagt noget, som også har optaget os i Falihos. Vores postulat er, at arbejdsmetoder i netop historie- og samfundsfag tilgodeser begge. Jakob Ragnvald Egstrand
Med historie i biografen – og tilbage i skolen Biografdørene er åbne, popcornene lune og de gode film står i kø. Konceptet ”Med skolen i biografen” kender de fleste vist, og igen i år kan kulturfagslærerne læne sig tilbage i sæderne. Sammen med kristendomskundskabskollegaen skal vi nemlig i biffen!
Kontroversielle emner i historieundervisningen Maria Holt Christensen og Nicole Louise Helbo Jensen er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om historielæreres overvejelser om undervisning i kontroversielle historie emner.
'Fagenes advokater' søger politisk indflydelse - lærerne vil hellere have inspiration Masser af gratis undervisningsmaterialer på internettet og vigende tilslutning til fyraftenskurser presser lærernes faglige foreninger. Det viser en ny undersøgelse. Men de frivilligt drevne foreninger kæmper videre for fagene og deres fagområder.
Lærer kan blive den næste amerikanske vicepræsident Amerikanske medier fortæller, at Tim Walz bliver den demokratiske præsidentkandidat Kamala Harris' såkaldte running mate. Han har 20 år som geografilærer bag sig, er gift med en lærer og søn af en skoleleder, og han fik ideen til at gå ind i politik, da han var til demonstration med sine elever.
Bliv klogere på læreruddannelsen Tænk sig, at alle ”velfærdsstuderende” kan læse om lige præcis deres uddannelses udvikling gennem tiden. Det er virkelig et prisværdigt projekt og et stort bidrag til vores velfærdssamfund. Sofia Esmann Busch
Her er tre supergode kurser til samfundsfags- og historielæreren - ét af dem er tilmed gratis Et skoleår er gået, men rygterne går allerede på, at et nyt starter engang i august. I dette indlæg ses der nærmere på tre kursustilbud, som både ser fremad og tilbage. Kurserne er målrettet samfundsfags- og historielæreren – derudover er ét af dem tilmed gratis.
Storhed og fald for et pædagogisk eksperiment Sydskolen i Albertslund fortæller om en brydningstid i Danmark og om nye pædagogiske idealer, der voksede frem i 1960'erne. Men det også historien om et forfald for en skole, der ikke overlever massiv elevflugt. Ove Christensen
Falskmøntnerne fra 4.B. - Vores penge fortæller historie Skoleåret lakker mod enden, også i min højtelskede 4.B. Vi har tidligere skabt vikinger ved hjælp af AI og kigget på græsk mytologi, og her inden vi går på ferie, kigger vi på penge. Og for det ikke er løgn, er der også gang i egenproduktion af pengesedler!
Nyt pilotprojekt om fortællinger i skolen: Det kan skabe ro, koncentration og indlevelse Et nyt projekt har undersøgt den mundtlige fortællings evne til at skabe indlevelse og koncentration i undervisningen.
For 76 år siden mistede vi en fridag, der er som skabt til historieundervisningen Grundlovsdag kan mange sikkert forklare baggrunden for, men ti dage senere falder en efterhånden lidt overset mærkedag. Det skal der gøres noget ved, for dagen er som skabt til fremragende historieundervisning.
10 vilde kampe om skolen, lærere har kæmpet før dig Hvornår holdt klasseværelset op med at være en forlængelse af kirken, og hvornår begyndte kampen om lærernes arbejdstid? Det er 150 år siden, lærerne stiftede deres egen forening, og i den anledning dykker vi ned i nogle af de vigtigste kampe om skolen.
Sådan letter vi prøvetrykket i kulturfagsprøven “Det ville være rart, hvis ikke prøven var samme sværhedsgrad som en pastoral embedseksamen”. Sådan skrev en lærer i et kommentarfelt på folkeskolen.dk. Vi har i Falihos også problematiseret prøvetrykket, og har et bud på en forenkling. Jakob Ragnvald Egstrand
Debat: En ny læreplan skal styrke fagenes relevans Relevans er på flere niveauer et nøglebegreb, når fagplanerne skal gentænkes. Hvorfor er det for eksempel vigtigt at eleverne stifter bekendtskab med Den Westfalske Fred? En vellykket læreplan skal gøre det lettere at koble det konkrete indhold med det abstrakte formål. Dennis Hornhave
Hvor dårlige må jokes være, før de bliver kriminelle? I starten af denne måned blev en iransk-dansk mand idømt betinget fængsel for at offentliggøre jokes på sin webside. Dette er en oplagt mulighed for at arbejde med de danske domstole, og hvad man må sige offentligt. Lars A. Haakonsen
Flugten fra Gilleleje Fin historie om et lille lys - eller snarere en lille lyd - i en mørk tid. Det er billedbog som både større børn og voksne kan læse med i. Bent Rasmussen
Her er tjeklisten: Har du det hele med i opgivelserne til kulturfagsprøven? Opgivelserne til kulturfagsprøven kan være ganske omfangsrige. Det kræver systematik at få det hele med. Her er den huskeseddel, jeg selv følger. Janne Skovbjerg
Lærer sygemeldt efter konflikt: Skolen skal være et politisk neutralt rum I Greve Kommune har slagordet ’Free Palestine’ udviklet sig til en konflikt mellem en lærer og ledelsen.
9. april: Sådan kan du lave undervisning om de gode, de onde og den forbudte maler For 84 år siden blev Danmark besat af det nazistiske Tyskland. Det er længe siden, men der laves stadig nye bøger samt spille- og dokumentarfilm om 2. Verdenskrig. Nogle af disse passer perfekt til historieundervisningen – både dem, der handler om de gode og dem, der handler om de onde... Lars A. Haakonsen
Anbefalinger til din historieundervisning Lars Allan Haakonsen er samfundsfagslærer på Sindal Skole i Hjørring Kommune og Folkeskolens historie- og samfundsfagsrådgiver. Fortalt til Andreas Brøns Riise
Aprilsnar, fake news og lidt for gode nyheder I dag er der tradition for, at ikke alt, der kan læses i medierne, er rigtigt. Historien har budt på mange aprilsnarre, som fik folk op af stolene, men hvordan ser det ud resten af året? Kan vi gennemskue fup og fake news – og hvordan lærer vi eleverne det? Lars A. Haakonsen
Efter påske melder vi os ind i NATO NATO fylder snart 75 år, men er mere aktuel end nogensinde før. Den ene af de amerikanske præsidentkandidater stiller store spørgsmål ved forsvarsalliancens fremtid, og herhjemme stiger udgifterne til militæret så meget, at der skal lånes penge i udlandet. NATO er både fortid, nutid og fremtid – i alle tre kulturfag. Lars A. Haakonsen
Ny bog om holocaust giver mulighed for fordybelse i mørk historie Der synes at være gang i en ny bølge af faglitteratur for de store læsere. Forfatter Jens Aage Poulsen giver sin omfattende historiske viden videre til de ældste elever, og det gør han på eksemplarisk vis. Janus Neumann
Har du set en af de ti mest populære film i undervisningen? Dyk ned i den faglige skattekiste Hvad har spillefilmene ”Hvidstengruppen”, ”Inderst inde” og ”Bedre end Beckham” tilfælles? Svaret er, at de er på top-10 listen over de mest sete film i 2023 på mitCFU, og dermed også i skolen. Historiske film som "En kongelig affære” og ”Napola” er også med på listen, men er du klar over, at der er mere guld fra Center for Undervisningsmidler (CFU), når filmen er slut, og lyset i klassen igen tændes? Lars A. Haakonsen
Hvorfor skal kulturfagslærerne stilles dårligere end andre? Naturfagsvejleder, læsevejleder, matematikvejleder, AKT-vejleder, pædagogisk vejleder, sprogvejleder, IT-vejleder, DSA-vejleder, skole/hjem-vejleder og sågar bevægelsesvejleder. Sig mig, mangler der ikke noget på den liste? Jakob Ragnvald Egstrand
4.B tegnede vikinger med AI: Så de virkelig sådan ud, Lars? Jeg har tidligere underholdt med mine oplevelser i 4.B. Som udskolingslærer var det et mindre chok, da skemaet i sommers viste, at min tilstedeværelse var ønsket på mellemtrinet – tilmed i en fjerde klasse. Det er dog blevet ugens skemamæssige højdepunkt, og denne gang har vi lavet vikinger ved hjælp af AI-teknologi. Lars A. Haakonsen
Vil samle data fra mundtlige prøver: ”Vi ved meget lidt om prøvernes betydning" Der er en masse teser om, hvad afgangsprøverne betyder for undervisningen og eleverne, men der er næsten ingen reel forskningsviden om, hvad de faktisk betyder. Det vil en gruppe forskere lave om på.
Skræmmende nuanceret indsigt i holocaust Med denne kildesamling kommer man tæt på det helt ubærlige, og selv om sværhedsgraden er høj, bør bogen finde plads i skolens kildesamling. Janus Neumann
De rige har mange glæder – og mange børn Nye tal fra Danmarks Statistik gør op med tidligere tider opfattelse af, hvilke sociale grupper der er de mest produktive, når det drejer sig om børn. Ressourcestærke borgere med lange uddannelser har langt større chance for at få børn end ufaglærte. Har vi denne udvikling med i vores samfundsfagsundervisning omkring sociale og kulturelle forhold? Lars A. Haakonsen
4.-klasser tegner og skriver guide til Københavns Museum De fleste voksne vil nok betakke sig for at få en museumsguide udarbejdet af børn. Men hvorfor skal børn så have guides lavet af voksne? I et samarbejde mellem Københavns Museum og en folkeskole har to 4.-klasser skabt en børneguide, som museets unge besøgende fremover vil få ved indgangen.
Gud bevare demokratiet – men hvad med Kongehuset? Der er paradoksalt, at nogle af verdens mest demokratiske samfund samtidig er monarkier. Enevælden i Danmark er for længst afskaffet, og kongehusets politiske indflydelse er ikke stor, men hører et kongehus hjemme i dagens Danmark? Lad os tage debatten i samfundsfagsundervisningen. Lars A. Haakonsen
Debat: Folkeskolen skal ikke favorisere det royale Dronning Margrethe abdicerer som bekendt, og det har inspireret flere lærere til at finde undervisningsforløb om den afgående regent. Men dronningen skal kun på skemaet, hvis det sker i respekt med skolens formål, mener dagens debattør. Carlo Grevy
Er du klar til at revurdere dit verdenssyn? Hvis undervisning og pædagogik skal leve op til krav om øget fokus på og læring om bæredygtighed både fra FN og vores nationale lovgivning, skal der nye boller på suppen eller måske snarere er ny suppe til bollerne. Det er krævende og givende læsning fordi forfatterne lægger op til et nyt verdenssyn hos læseren. Alice Nørlem
Afgående regent på skemaet: "Hun appellerer til alle elever" Dronningen abdicerer, meldte hun ud i årets nytårstale. Det har skabt trængsel på diverse lærer-Facebook-grupper, hvor der allerede nu bliver delt forløb og materiale om majestæten. Læs, hvordan to lærere vil bruge materialet og hvorfor.
Millioner til at holde børnefester for grundloven Norges nationaldag 17. maj er forbilledet for foreningen Grundlovsfesten, som nu har fået midler til, at skoler i hele landet kan holde fest for det danske demokrati, som fylder 175 år i år.
Et kig i krystalkuglen – tre datoer til kalenderen I anledning af det nye års komme handler dette blogindlæg om en konference og to mærkedage – alt sammen til samfundsfagslærerens kalender for første halvår 2024. Lars A. Haakonsen
Ideer til juleaktiviteter i historiefaget – del 2 I sidste uges blogindlæg videregav jeg idéen om, hvordan udskolingselever kunne fremstille deres egne historiske brætspil op til jul. I denne uge bringes et par idéer til historietimerne hos de mindre elever, som bl.a. skal lave et interview med deres forældre. Lars A. Haakonsen
Lad eleverne udvikle brætspil til jul - og find inspiration i gamle eksempler I dette og i mit næste blogindlæg gives ideer til aktiviteter, der kan bruges op til jul. Første idé er til udskolingen, og der er hverken guirlander, julemænd eller julehjerter med. Derimod skal eleverne producere deres eget brætspil – uden nisser. Der er til gengæld masser af inspiration fra tidligere julegavehits. Lars A. Haakonsen
Jødisk Informationscenter: Kære lærere, hvorfor sender I jeres elever til os, når de skal have svar på krigen i Gaza? Lærere skal guide eleverne, så de ikke inddrager almindelige jøder, når de skal finde svar om Israel/Palæstina-konflikten, lyder opfordringen fra Jødisk Informationscenter. Karoline Schwartz Hvingelby
Holder du egentlig med Israel eller Palæstina? Dette spørgsmål stillede en pige fra min 7. klasse mig på vej til en teaterforestilling. Hvis man nogensinde var i tvivl om, hvorvidt man bør undervise i konflikten, så siger spørgsmålet vist alt. Jakob Ragnvald Egstrand
Prisvindere vil have en historiekanon med få temaer i stedet for mange punkter For 15. gang har HistorieWeb og Gyldendal kåret årets bedste historiebachelor fra læreruddannelsen. Vinderopgaven tager livtag med en historiekanon, de ikke mener siger eleverne noget.
F*ck Panser! For anden gang i min tid som blogskribent benytter jeg f*ck-ordet i forbindelse med samfundsfagsundervisningen. Denne gang er det ikke i form af en kinesisk langemand, men derimod Per Vers’ nye musikvideo. Videoen kan være en effektfuld indledning på et forløb omkring socialisering. Lars A. Haakonsen
Debat: Regeringens skoleudspil er de facto en afskaffelse af historiefaget Det er uforståeligt, at regeringen vil afskaffe et minimumstimetal i historie. Det vil underminere den danske identitet og selvforståelse, mener politisk faglig chef i Nordic Dialogue, Preben Bonnén. Preben Bonnén
Falihos: Tydeligt at kulturfagene ikke giver adgang til erhvervsuddannelserne Med sit skoleudspil lægger regeringen op til at fjerne minimumstimetallet i historie. Det giver anledning til "moderat bekymring" i den faglige forening for historie- og samfundsfagslærere. Summen af tiltag i udspillet vil dog ramme kulturfagene hårdt, lyder det.
Derfor er den franske revolution vigtig, Tesfaye I sidste uges udgave af Weekendavisen beskrev undervisningsministeren, hvordan ”folkeskolen lider af et meningstab med for mange abstrakte læringsmål og for lidt praktisk indhold”. Desuden kunne man få det indtryk, at Den Franske Revolution ikke var noget, Tesfaye vægtede højt. Skal frihed, lighed og broderskab væk fra historie - til glemmebogen? Lars A. Haakonsen
Vi er spændte - og ret nervøse - for, hvad regeringen har af planer for vores fag Så blev det så sandelig første tirsdag i oktober. I Folketingets åbningstale varslede Statsministeren ændringer i folkeskolen. Mange mål skal afskaffes. Vi venter i spænding på fortsættelsen. Jakob Ragnvald Egstrand
