Skoleverdenens enfant terrible Formanden for de Lærerstuderendes Landskreds, Bob Bohlbro, tør åbne munden, når han mener, at noget bør siges. Det var først efter flere omveje, at han fandt ud af, at det er i folkeskolen, hans stemme skal lyde.
Louises fornemmelse for eget talent 16-årige Louise drømte om at blive tatovør eller musiker. Men efter 24 uger med en mentor fra erhvervslivet hedder planen nu grafisk designer eller mekaniker.
Lærere er superkompetente I folkeskolens evidensjagt på den »rigtige« måde at være lærer på tromles de supergode kompetencer, lærere allerede er i besiddelse af. Færdigheder, som bør forstås, anerkendes og plejes af skoleledelsen.
Pauser og lektiehjælp æder den understøttende undervisning Regeringen har lagt op til en lang og varieret skoledag med den nye understøttende undervisning som en stor del af det nye skema. Men Folkeskolens aktindsigt viser, at det kun bliver ned til 17 minutter om dagen.
Vestager versus Bondo: Tillid under fuld kontrol Mens lærernes arbejdstid og skolens struktur bliver dikteret af lovgiverne, er den offentlige sektor midt i en tillidsreform. Det mødtes økonomi- og indenrigsminister Margrethe Vestager med lærernes formand Anders Bondo Christensen for at diskutere.
Træning underminerer nationale test Statistikeren bag de nationale test tvivler på testfremgangen i læsning, fordi beregningerne ikke holder, når eleverne for eksempel har trænet de særlige ordkædeopgaver før testen.
Smugkig på de nye Fælles Mål Undervisningsministeriet har offentliggjort eksempler på de nye Fælles Mål, nemlig udkast til nye mål for fagene dansk og matematik.
Frustrationer og forsigtig optimisme: Tyvstart på reformen i Aalborg Visioner blev afløst af bekymringer, da 41 lærere afprøvede længere skoledag og nye arbejdstidsregler i uge seks og syv på Klarup Skole. Men forsøget var også en lærerig og afklarende proces.
Ikke en papirtiger - heldigvis Med tigertræning er der plads til både aggressivitet og kropsbevisthed. Brug det endelig.
Stor cadeau til "MaxiMat" "MaxiMat" lever til fulde fagligt og pædagogisk op til intentionerne i Fælles Mål, virker gennemtænkt og inddrager de digitale mediers forcer. Og tager et opgør med opgavetyranniet i processen.
