Flere børn i forårs-sfo sætter også børnehaveklasselederen i en klemme Flere og flere børn begynder i sfo om foråret før skolestart, og det er ikke uden dilemmaer for de børnehaveklasseledere, der både skal håndtere en ny børneflok og den gamle, som skal forberedes til 1. klasse.
Gigafonde lægger kvart milliard i småbørnscenter på KP Københavns Professionshøjskole etablerer nyt tværfagligt forskningscenter sammen med Novo Nordisk Fonden, Lego Fonden og TrygFonden.
Så meget vil det koste at afskaffe forårs-sfo På initiativ fra de Radikale har Børne- og Undervisningsministeriet beregnet, hvad det vil koste, hvis minimumsnormeringen i børnehaven skal gælde helt frem til børns første skoledag i børnehaveklassen.
Debat: En hyldest til børnehaveklasselederen "Jeg bøjer mig i støvet for vores børnehaveklasseledere, som hver dag udvikler lyst og engagement til og motivation for at beskæftige sig med skolens indhold til trods for, at antallet af elever per pædagog stiger," skriver lærer Mia Lodberg i dette debatindlæg. Mia Lodberg Nielsen
Regering vil fjerne børns adgang til skærm i dagtilbud Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye vil med lovændring fjerne børns adgang til skærm i dagtilbud.
BUPL vil have stop for forårs-sfo som spareøvelse To ud af tre kommuner flytter de ældste børnehavebørn over på skolen flere måneder før skolestart, viser en ny undersøgelse fra BUPL. Men kun hver sjette kommune afsætter de samme resurser til tidlig sfo som til børnehave. Den spareøvelse vil BUPL have stoppet.
Undersøgelse: Coronaplagede daginstitutioner beder forældre om hjælp Næsten en tredjedel af landets daginstitutioner har inden for den seneste måned været så pressede af mangel på personale, at de har måtte opfordre forældre til at holde deres børn hjemme eller hente tidligt, viser en undersøgelse fra pædagogernes organisation Bupl. Fire ud af fem ledere har indenfor den seneste uge haft coronasmitte blandt medarbejderne, og mere end tre ud af fem har oplevet ikke at kunne finde vikarer. "Det er rystende, at daginstitutionerne bliver ladt i stikken, mens smitten raser, og få pædagoger står alene med store børneflokke. Vi risikerer at svigte børnene, fordi vi ikke har andre redskaber end at trygle forældrene om hjælp, siger formand for Bupl Elisa Rimpler i en pressemeddelelse. Undersøgelsen bygger på svar fra 1.053 ledere i perioden den 7.-11. januar.
Ser vi psykisk sygdom i 0. klasse? I børnehaven sagde han, at det var bedre, at han ikke levede ... Anne Marie Marquardsen
Jeg har brug for lidt alenetid i skabet ... #Inklusion. Tanker om at skabe et godt læringsmiljø for alle børn. Anne Marie Marquardsen
Sprogvurdering 3-6 - En overtrædelse af ligebehandlingsloven? Jeg er på vej i at skrive en henvendelse til Folketinget angående problemerne med Sprogvurdering 3-6. Jeg er ikke helt færdig, måske skal der mere med? En henvendelse til Udvalgene i Folketinget kræver jo, at der er nok patos til, at politikerne vil tage sagen op med ministeren. Derfor vil jeg gerne have en kommentar, hvis nogen her på folkeskolen.dk har gode råd eller ideer. Nedenstående indlæg er en smule forkortet, man kan læse hele henvendelsen i den vedlagte fil, Forløberen for dette indlæg findes her: https://www.folkeskolen.dk/1858232/groteske-testresultater Marina Norling
Sprogvurdering 3-6 - En overtrædelse af ligebehandlingsloven? Jeg er på vej i at skrive en henvendelse til Folketinget angående problemerne med Sprogvurdering 3-6. Jeg er ikke helt færdig, måske skal der mere med? En henvendelse til Udvalgene i Folketinget kræver jo, at der er nok patos til at politikerne vil tage sagen op med ministeren. Derfor vil jeg gerne have en kommentar, hvis nogen her på folkeskolen.dk har gode råd eller ideer. Nedenstående indlæg er en smule forkortet, man kan læse hele henvendelsen i den vedlagte fil, Forløberen for dette indlæg findes her: https://www.folkeskolen.dk/1858232/groteske-testresultater Marina Norling
Bibliotek får støtte til skolestartsbog Holbæk Bibliotekerne har fået bevilget over en halv million kroner til projektet 'Sammen om skolestart'. Et af nøglematerialerne i projektet er en børnebog, som forfatter Maj-Britt Westi skal skrive i samarbejde med Dansklærerforeningen. Maj-Britt Westi bor i Holbæk og er forfatter til kulturbogen "Kille & Kalle", som omdeles til alle fem-årige i Holbæk Kommune. Den nye bog vil gå til alle fen-årige i landets dagtilbud. Desuden får bibliotekerne en værktøjskasse, de kan bruge i arbejdet med at understøtte overgangen fra dagtilbud til skole.
Eventyrværksted - Lær at fortælle kreativt for børn En inspirationsbog, som kan bidrage til fortælleglæde og engagement i undervisning og samvær i indskolingen.
Læs. Spis. Sov. Gentag. Sprog og læsning er nøglen til livets muligheder - eller hvad tænker du? Anne Marie Marquardsen
KL vil give mulighed for fælles ledelse på tværs af skole og dagtilbud I et nyt børneudspil vil KL give flere kommuner end i dag mulighed for at organisere dagtilbud og skole under én fælles leder. Det vil efter KL's opfattelse give bedre overgang fra dagtilbud til skole for børnene og afhjælpe, at elever allerede i de helt små klasser ender i specialtilbud, skriver Altinget. "Vi tænker ikke, at skolerne eller dagtilbuddene skal tømmes for ledelse. Der vil stadig være en ledelseskraft i de decentrale institutioner", siger formand for KL's Børne- og Undervisningsudvalg Thomas Gyldal Petersen.
Målrettet forældreindsats kan give førskolebørn med ADHD bedre livskvalitet Førskolebørn med ADHD har en dårligere livskvalitet end andre børn, viser forskning. Men deres livskvalitet kan forbedres væsentligt med en målrettet indsats til forældrene. ”På lang sigt kan det have stor betydning for børnenes prognose”, siger forsker Liva Bundgaard Larsen fra Aarhus Universitet til au.dk.
Ny skole rejser sig i Høje-Taastrup Den nye skole i Høje-Taastrup Kommune, Læringshuset, kunne i fredags fejre rejsegilde 11 måneder efter byggeriets begyndelse. Læringshuset, som ligger i den nye bydel, Nærheden, vil bestå af både daginstitution, en skole for elever i 0.-9. klasse og en idrætshal. Den nye skole får et særligt fokus på naturvidenskab, teknologi, entreprenørskab og innovation. Skolen skal stå klar til at modtage elever efter sommerferien næste år, skriver byggefirmaet BAM Danmark i en pressemeddelelse.
Minister åbner for ny model for udskudt skolestart: Vil inddrage forældre og pædagoger Nye Borgerliges beslutningsforslag om at lade børn starte et år senere i skole end i dag ved at give forældre større bestemmelse blev ikke vedtaget i Folketinget i dag, men undervisningsministeren vil se på en ny model, der giver forældre og børneinstitutioner større indflydelse.
Frederiksberg sender før-skolebørnene i sfo midt i coronakrisen Hvor mange kommuner har valgt at lade de ældste børn blive i børnehaven frem til skolestarten i august, holder Frederiksberg Kommune fast i maj-modellen, hvor de kommende børnehaveklassebørn starter i sfo 1. maj. "Jeg frygter, at der er alt for få hænder til at bakke op om de her børn, der skal starte et helt nyt sted", siger en mor, Christina Sylvest Noer, til DR.
Faxe udskyder 'maj-børnene' I bl.a. Faxe har politikerne besluttet, at de 266 børnehavebørn, der skulle være skiftet til sfo 1. maj må blive i daginstitutionen ind til skolestart til august. "I forbindelse med genåbningen af klassetrinene 0.-5. klasse er både pædagoger og lærere på skolerne optaget af, at undervisningen kan foregå, alt imens myndighedernes retningslinjer bliver overholdt. Det er en stor opgave, som involverer mange", siger Mikkel Dam, formand for Børn & Læringsudvalget
Fynsk PPR udjævner forskel i henvisninger af piger og drenge med indsats i børnehaven Når to ud af tre henvisninger til PPR drejer sig om drenge, og når drenge opnår lavere gennemsnit til afgangsprøverne end piger, skyldes det ikke alene skolen. Uligheden ses allerede i børnehaven, viser data fra PPR i Svendborg. Sådan behøver det ikke være.
Dagtilbud: Første skridt mod minimumsnormeringer aftalt Mandag blev regeringen, Radikale Venstre, SF, Enhedslisten og Alternativet enig om udmøntningen af de 500 millioner kroner, der med finansloven blev afsat til bedre daginstitutionsnormeringer i 2020. Midlerne skal bruges til at ansætte pædagogisk personale i vuggestuer og børnehaver. Pengene muliggør ansættelse af mindst 1.050 fuldtidsansatte pædagoger, pædagogske assistenter og medhjælpere i daginstitutionerne, oplyser Uvm.dk
Danske børnehaver målt: 'Tilstrækkelig' kvalitet i tre fjerdedele Ved hjælp af observationer i en stikprøve på 88 daginstitutioner i 56 kommuner har Danmarks Evalueringsinstitut kvalitetsmålt danske børnehaver. 19 procent er blevet vurderet til at være af 'god kvalitet', i 6 procent af børnehaverne er kvaliteten ifølge undersøgelsen 'utilstrækkelig' fx ved, at personalets relation til børnene overvejende er negativ og irettesættende. I de resterende 75 procent er kvaliteten ifølge undersøgelsen 'tilstrækkelig'.
Etisk råd i Norge dumper børnemålinger på danske og norske skoler Omkring en halv million danske og norske børn har siden 2005 svaret på spørgeskemaspørgsmål, der er skadelige for deres selvforståelse. Sådan lyder en kritik fra det norske Lærerprofesjonens Etiske Råd.
Skoleudvikling går gennem læringsfællesskabet - og der er ingen smutveje Mange skoleudviklingsprojekter er udformet som koncepter og ofte drevet af eksterne konsulenter, der er hyret ind til på kort tid at skulle forandre og udvikle skolen som organisation. Vi ønsker at gøre op med den forestilling om lærernes professionsudøvelse og i stedet sætte fokus på en praksisnær tilgang til skoleudvikling, hvor lærere også betragtes som professionsudviklere. Ole Christensen
Egmont Fonden støtter udsatte småbørns læselyst Med støtte fra Egmont Fonden vil Socialt Udviklingscenter SUS kortlægge danske og udenlandske indsatser om småbørns sproglige udvikling.Sammen med småbørnsfamilier, fagfolk og nøgleaktører på området vil SUS komme med anbefalinger og ideer til at videreudvikle indsatser, der understøtter bedre tidlig sproglig og socio-emotionel udvikling og grundlæggelse af gode læsevaner hos 0-6-årige børn i udsatte familier, skriver sus.dk
130 millioner ekstra til pædagoguddannelsen Det kommer hele samfundet og vigtigst af alt børnene til gavn, når regeringen tilfører pædagoguddannelsen knap 130 mio. kr., siger siger formand for Danske Professionshøjskolers formandskollegium Peter Sørensen, efter uddannelses- og forskningsminister Ane Halsboe-Jørgensen har offentliggjort, at hun tilfører uddannelsen 127,5 mio. kr.
Skolestarten er rykket: Kun 19 kommuner har reel skolestart i august Langt de fleste elever tyvstarter skolestarten i foråret ved at flytte fra børnehaveklassen til sfo. Kun i 19 kommuner begynder eleverne først på skolen i august. Skolen rykket voldsomt nedad, viser en ny kortlægning, som udkommer mandag.
Rød blok: Forældrene skal bestemme, hvornår deres barn skal starte i skole Mens de borgerlige partier mener, at det er forholdsvist kommunerne, der skal beslutte, om et barn skal have udsat skolestarten, mener partierne i rød blok, at forældrenes mening skal veje tungere, end den gør på nuværende tidspunkt, viser en rundspørge blandt ordførerne lavet af Politiken.
Professor: Børn, der ikke er skoleklar, trives ikke i klassen Børn, der ikke får lov til at vente et år med at starte i skole, betaler en høj pris, vurderer Stig Broström, der er professor ved DPU. "Nogle bliver indadvendte, andre bliver mere udadreagerende og forstyrrende og oplever at blive skældt ud", siger han til Politiken. Formand for børne- og undervisningsudvalget i KL, Thomas Gyldal, pointerer, at det vil være interessant at undersøge, hvorfor der er så store kommunale forskelle på, om et barn kan få udsat skolestarten.
Udsat skolestart: Kommuner med færre pædagoger siger oftere nej Kommuner med lave normeringer i børnehaverne er mere tilbøjelige til at afvise at lade børn starte et år senere i skole, viser ny analyse baseret på data fra 630.000 børn fra uddannelsestænketanken DEA. Formand for KL's børne- og undervisningsudvalg Thomas Gyldal afviser over for Politiken, at kommunerne tænker med pengepungen, når de skal vurdere skoleudsættelse.
Ny undersøgelse: Venner i børnehaven afgør, hvilke karakterer børn får i 9. klasse En ny undersøgelse fra tænketanken Kraka konkluderer, at hvis et barn går i børnehave med flest resursestærke børn, bliver barnets afgangskarakterer 0,4 karakterpoint højere end hvis samme barn går i børnehave med flest børn fra socioøkonomisk svage hjem. Direktør i Kraka Peter Mogensen pointerer i Politiken, at danskerne i stigende grad klumper sig sammen efter indkomst, og at effekten derfor forventes at blive stærkere i fremtiden.
Matematik for dagplejebørn: Leg, ikke pres Faaborg-Midtfyn Kommune har iværksat et matematikprojekt for dagplejebørn mellem 0 og 3 år. For at skærpe matematik-opmærksomheden og på sigt få færre børn og unge med matematikvanskeligheder.
Børne- og kulturchefer: Vi skal fortælle politikerne, når dokumentationskravene ikke giver mening Som embedsmænd skal vi holde hovedet koldt og stå fast på vores faglighed og viden, lød det, da Ane Stallknecht i dag holdt årsberetning i Børne- og Kulturchefforeningen.
Regeringen vil bruge satspuljemidler på at reducere vold mod lærere 30 millioner kroner i perioden fra 2020 til 2022 til at forebygge vold og trusler mod lærere og pædagoger i skolen. Det er ét af regeringens bud før fordelingen af de kommende års satspuljemidler. Et andet forslag er "et obligatorisk læringstilbud til 1-årige børn i udsatte boligområder", ligesom regeringen vil sætte ind for at sikre, at anbragte børn og unge får en afgangsprøve.
Individuel forældretræning giver gode resultater for små børn med ADHD Der er størst mulighed for et godt resultat, hvis behandling af børn med ADHD tilrettelægges efter det enkelte barns behov. Det viser et nyt studie med 164 børn mellem tre og syv år. Her fik deres forældre teknikker til at få en lettere hverdag med deres barn.
Brobygning til den gode skolestart Nogle gange er der bare noget, der er så godt, at man har lyst til at dele det med resten af verden. I Næstved bliver vi ofte begejstrede og inspirerede, når vi hører om gode projekter rundt om i landet, og derfor vil vi også meget gerne fortælle om et stort samarbejdsprojekt hos os, der bygger bro på flere niveauer i overgangen mellem børnehave og skole. Vi håber, det kan være til inspiration. Sigrid Abrahamsen
Ringe normeringer fører til flere diagnosebørn i daginstitutionen Flere børn får diagnoser, når antallet af voksne pr. barn i daginstitutionen bliver færre. Det afdækker danske og svenske forskere i et nyt studie, skriver pædagogernes fagblad Børn & Unge i et tema om diagnoser og præventiv pædagogik. ”Hvis vi forestiller os, at vi kan flytte det samme barn rundt i alle daginstitutioner, vil der være forskel på, om barnet ville få en diagnose eller ej. Vi kan se, at antallet af børn pr. voksen spiller en rolle i forhold til, i hvilken udstrækning diagnoser bruges eller ikke bruges som forklaringsmodeller, for eksempel på børn udadreagerende adfærd”, siger Bjørg Kjær, der forsker i pædagogisk antropologi på DPU ved Aarhus Universitet.
Børnehaveklasseforeningen på Folkemødet 2018 Klippescenen, torsdag den 14. juni kl. 13 – 14 Den vigtige start på livets skole Hvad er en god overgang og start i børnehaveklassen set fra såvel barnets som skolens perspektiv.
Norsk forskning: Mere udeleg i børnehaven giver bedre koncentration i skolen Jo mere udetid, børnehavebørn har, jo bedre er de til at koncentrere sig, når de kommer i skole. Det er et af resultaterne i norsk studie blandt 565 børn fra 28 børnehaver i de to norske kommunerne Lunner og Gran, skriver Dagsavisen. "Faktisk er det sådan, at børn som har været meget ude koncentrerer sig bedre, også efter de har fuldført 1. klasse (svarer til dansk børnehaveklasse, red.)", sigr ph.d.-stipendiat Vidar Ulset til avisen.
Lovforslag sætter igen legen i højsædet i børnehaverne Ikke kun i skolen, men også i dagsinstituionsverdenen sker der nu et opgør med læringsmålsfokus. Med en ny dagtilbudslov, som netop er sendt i høring, er fokus tilbage på legen og på dannelsen, skriver Jyllands-Posten. "Vi får sat ord på, hvad der skal forstås ved dannelse, leg og læring. Og på den måde sætter vi en fælles retning for alle dagtilbud", siger børne- og socialminister Mai Mercado (K) i avisen.
Udvalg skal se på, hvordan viden fra dagtilbud kan følge barnet i skolen Børne- og socialminister Mai Mercado har i dag nedsat et udvalg, der skal komme med forslag til, hvordan man smidigt og ubureaukratisk og med inddragelse af forældrene kan videreformidle vigtige informationer om børn i overgangene mellem hjem og dagtilbud og igen fra dagtilbud til fritidstilbud og skole, så vigtig viden ikke går tabt i overgangene. Udvalget skal bl.a. drøfte de juridiske rammer og dataetiske og pædagogiske perspektiver.
S: Indvandrernes skoleproblemer bør løses med tvungen vuggestue Jyllands-Posten kunne for nyligt berette at tredje- generations-indvandrere klarer sig lige så dårligt i skolen som indvandrere af første og anden generation. Ifølge Socialdemokratiet findes løsningen ved at skrive børnene automatisk op til vuggestue. "Vi skal sætte ind langt tidligere, end vi gør i dag", siger socialordfører Pernille Rosenkrantz-Theil (S) til Metroxpress.
Singapore undres over test i danske børnehaver: "Hvorfor gå baglæns"? I Singapore er man i gang med at afskolificere børnehaven efter det højt besugne nordiske forbillede. Derfor synes man, at det er mærkeligt, at Danmark er på vej i den modsatte retning. Det fortæller antropolog Dil Bach, som har studeret børnehavepædagogik i Singapore i tre måneder. "De spørger mig: »Why go back?« De forsøger nemlig at bevæge sig væk fra det akademiske mod det holistiske" siger hun til Berlingske.
Vugge, dukke, teste, sukke Kompetence- og testkulturen vinder også indpas i vuggestuerne. En kommentar til rapporten "Indsats i vuggestuen kan styrke børns tidlige kompetencer" Mette Friderichsen
Når tre-årige ikke tæller Ellen har fødselsdag, og der er gæster, kakao og lagkage med tre lys i. Det er en god fødselsdag og Ellen er en dejlig, sød og dygtig tre-årig. Man skulle ikke tro at mangler noget alvorligt, men det gør der: Ellen viser ikke 'Spontaneous Focus On Numerosity', spontant fokus på tællelighed. Ellen tager ikke fingrene frem for at vise tre, Ellen kommenterer ikke de tre lys på lagkagen, beskriver Pernille Pind i en artikel til Dansk Præmatur Forening.
Høje-Taastrup indfører 'april-børn' Nu skal børnene i Høje-Taastrup starte i sfo i april, før de skal i børnehaveklasse. Dermed mister indskolingen pædagoger til den understøttende undervisning i yderligere en måned. Det vil føre til forringelser, siger lærerkredsen.
Læringsmål i vuggestuen virker Et netop afsluttet forsøg med 2-årige børn i daginstitution viser, at man med klare mål for børnenes læring kan udvikle børnene markant. Det skriver Politiken på baggrund af et SFI-forsøg. Gennemsnitligt er forsøgsbørnene blevet 50 procent bedre til matematik, og deres ordforråd er 30 procent bedre end de andre børns. I forsøget havde børnene ugentlige læringsmål og fire aktiviteter med læringsfokus.
KL vil genindføre sprogtest af tre-årige KL har foreslået at genindføre obligatoriske sprogtest i dagtilbud. Formand for KL's børne- og kulturudvalg mener, at sprogtest vil kunne fange nogle af de svage børn, som vi taber alt for mange af. En sprogtest laves af en pædagog og varer typisk en halv time BUPL's formand kritiserer forslaget og siger, pædagoger godt ved, hvis et barn er bagud. Udover sprogtest går Kl's forslag bl.a. ud på, at flere pædagoger skal efteruddannes.
Når Sproggaven pakkes ud Siden september 2016 har Fredensborgs Kommune arbejdet tæt sammen med centret om ’Sproggaven’, der, ved at lade alle pædagoger i alle dagtilbud anvende metoden ”udvidet dialogisk læsning”, skal løfte sprogfærdigheder og literacy-kompetencer hos de 0-6 årige i kommunens dagtilbud. Centret har nu besøgt 8 dagtilbud i Fredensborg Kommune for at observere udvidet dialogisk læsning i aktion og interviewe børn og pædagoger. Formålet var at undersøge, hvordan udvidet dialogisk læsning virker bedst. Henriette Romme Lund
Mere kvalitet i literacy - sådan Sproget har stor betydning for vores fælles forståelse, og vi skal bruge det hele livet. Sprog er lyde, tegn og skrift og et system, der åbner op for at tilegne sig verden. Her er hjælp til de lærere, der skal åbne verden for børnene.
Børnehaveklassebørn begår sig dårligere socialt end for fem år siden Hver anden børnehaveklasseleder vurderer, at børns sociale kompetencer som at sidde stille, tage hensyn og håndtere konflikter er blevet dårligere over de seneste fem år, skriver Politiken i dag. De har spurgt landets ledere, hvordan de vil sammenligne børnenes kompetencer på forskellige områder nu og for fem år siden. Hver anden mener, sociale kompetencer ikke har ændret sig. Til gengæld mener hver anden, at børnene i højere grad kender bogstaverne.
PD: Der kan bygges meget bedre bro mellem børnehave og skole Nari Ramvold Laursen har undersøgt samarbejdet mellem pædagoger, børnehaveklasseledere og lærere i sin egen kommune. I sit diplomprojekt fremlægger hun en plan for et samarbejde om sprogforståelse og læsning
Empatien halter hos ikkevestlige børn Børn af ikke-vestlige forældre har ringere sociale færdigheder end deres danske børnehavekammerater. Det viser en rapport lavet af Aarhus Universitet, SDU og Rambøll, som har fået pædagoger til at svare på spørgsmål om 13.000 børn som ’Udviser barnet omsorg for andre børn, hvis de græder eller har fået fjernet et stykke legetøj?’ I gennemsnit har et femårigt ikkevestligt barn et niveau, der er lavere end et toårigt dansk barns.
Store forskelle på børns læringsforudsætninger allerede i 3-års-alderen Allerede i 3-års alderen kan man se store forskelle i børns sproglige, sociale og tidlig matematiske kompetencer. Det viser en ny undersøgelse blandt ca. 9.000 børn mellem 0-6 år, skriver uvm.dk Børn af mødre med korterevarende uddannelse, børn af enlige mødre og børn med ikke-vestlig baggrund har gennemsnitligt svagere sproglige og tidlige matematiske kompetencer end børn af mødre med længerevarende uddannelser, viser undersøgelsen.
Vordende skoleelever fik hjælp til mavens sommerfugle 1.-klasseelever fra Charlotteskolen i Hedehusene hjælper de ældste børn i børnehaven ABC-Huset med at få styr på nerverne, før de starter i skole til sommer. Pædagogprojekt skaber tryghed for nye skoleelever.
Kreative aktioner styrker fællesskabet mellem almen- og specialbørn Når man vil skabe mere fællesskab på tværs af vuggestue, børnehave og specialafdeling, er det en god idé at lade børnene møde hinanden i kreative processer. Det fik Børneinstitutionen Byskovgaard i Slagelse bekræftet med projektet ”Inklusion gennem kreative processer”, skriver bupl.dk. For eksempel havde en gruppe store drenge før projektet svært ved at rumme børnene fra specialafdelingen. ”Det var ulækkert for dem at se på, at et barn med spastisk lammelse spiser. Men vi troede på, at børnene ville få et bedre forhold, hvis de lærte hinanden at kende gennem fælles oplevelser”, fortæller pædagog Karen Sieling.
Skoleparat med Klods-Hans og prinsessekrone Et indadvendt barn, der har svært ved at rumme skoledagens input. En tosproget, der endnu ikke helt har fanget det danske. Eller et barn med fuld fart over feltet, hvor koncentrationen kniber. Udfordringerne kan være mange i indskolingen, men Gildbroskolen i Ishøj har fundet en løsning, der strækker sig langt ud over skolens grænser.
