Yes, of course I promt Christian Boe Brogaard Nielsen og Amalie Schultz Ehmsen er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om at sætte fokus på lærernes brug af kunstig intelligens som værktøj til deres forberedelse af engelskundervisningen med fokus på den interkulturelle kompetence.
Translanguagings plads i engelskundervisningen Anne-Line Kristensen og Frederik Lund Kjeldsen er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om, hvilken betydning brugen translanguaging har for flersprogede elevers fremmedsprogstilegnelse i engelskundervisningen i 5. klasse.
Dyk ned i dybet Anna Dubgaard Fahl og Amalie Naur Sørensen er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om at undervise i kompleks børnelitteratur.
Kroppen i og på spil i idrætsundervisningen Mads Kildal Christensen og Lasse Einspannier er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om arbejdet med, hvordan der kan arbejdes med relationer, så eleverne tør at sætte deres krop i og på spil , og dermed fremme den aktive deltagelse i idrætsundervisningen
"Jeg er jo ikke en pind kreativ" Maria Sand Christensen og Amalie Julie Gade er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om arbejdet med, hvordan en skærpet forståelse af kreativitetsbegrebet hos dansklærere kan kvalificere litteraturundervisningen.
Bachelorer: Krop, bevægelse og deltagelse Emma Sundahl Wilkinson og Lisa Møller Larsen er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt, hvor de har undersøgt elevers oplevelser i idrætsundervisningen.
Anbefalinger til den fælles prøve i naturfagene til nyuddannede lærere Kristian Larsen og Claus Thorsø Petersen er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om arbejdet med, hvordan man kan skabe flere guidelines for nyuddannede naturfagslærere ift. den fælles prøve i naturfagene.
"En rar fornemmelse indeni" Sille Ingemann Vium og Katrine Sofia Degnegaard er indstillet til Lærerprofession.dk for deres bachelorprojekt om arbejdet med craft-psykologisk tilgang til håndværk & design i 5. klasse
Arbejde med litteratur i specialundervisning Lea Lyngholm Vinding er indstillet til Lærerprofession.dk for sit bachelorprojekt om arbejdet med litteratur i specialundervisning.
Hvad udfordrer, når man arbejder digitalt med billedkunst? Nina Kirstine Ravn er indstillet til Lærerprofession.dk for sit bachelorprojekt om arbejdet med, hvilke udfordringer billedkunstlærere møder i arbejdet med digitalt billedarbejde, samt hvad eleverne får ud af at arbejde med billedkunst digitalt .
Bachelorer: Brug undersøgende matematik til elever med særlige behov Undersøgende matematik er et oplagt didaktisk værktøj for lærere, der arbejder med elever med særlige behov, skriver Daniel Leisten og Thomas Vejbæk.
Bachelorer: Legende undervisning motiverer eleverne Større faglig bevidsthed og øget engagement er nogle af resultaterne af leg i biologiundervisningen, skriver Yasmin Løbner og Erik Særkjær.
Bachelor: Lærerne skal klædes bedre på til at undervise i køn, krop og seksualitet Køn, krop og seksualitet er en del af unges identitet, men undervisningen er utilstrækkelig, skriver Rikke Haugaard.
Bachelorer: Der mangler samarbejde mellem natur/teknologi og naturfagene Gode overgange mellem natur/teknologi på mellemtrinnet og naturfagene i udskolingen er afgørende, hvis eleverne skal holde motivationen for naturfagene, skriver Camilla Wandall og Signe Mjelva.
Bachelorer: Historiske rollespil kan øge elevernes motivation Døjer du med umotiverede og uengagerede elever i dine historietimer, så gør undervisningen mere varieret og brug historiske rollespil, skriver Lærke Brown og Klara Roland.
Bachelorer: Det er vigtigt at kunne ræsonnere i matematik – og det er svært at lære Undersøgende undervisning kan udvikle elevernes ræsonnementskompetence i matematik, men det kræver nøje stilladsering fra læreren, skriver Katrine Darling og Carolina Aagreen.
Bachelorer: Gode relationer og fokus på forståelse skaber deltagelsesmuligheder i specialundervisning Selvom elever ikke har et verbalt sprog, er det muligt at skabe et inkluderende fællesskab, hvor alle kan deltage og udvikle sig, skriver Signe Nielsen og Andreas Poulsen
Bachelor: Negative forestillinger om matematik kan spænde ben for lysten til at deltage Lærere skal være bevidste om, at elevers forestillinger og forventninger spiller en vigtig rolle for, hvad de kan få ud af faget - og at frygten for social sammenligning kan medføre, at de trækker sig fra undervisningen, skriver Jonas Weber
Bachelorer: Undervisning om klima og bæredygtighed skal give håb og handlemuligheder Samfundsfag rummer et stort potentiale i forhold til at klæde eleverne på til at gøre en forskel for klimaet, skriver Laura Mikkelsen og Frida Nordahl.
Bachelor: Træning i kreativitet kræver grundige lærerovervejelser Som billedkunstlærer kan man støtte og opmuntre eleverne til at være kreative og eksperimenterende, men det kræver didaktisk planlægning, skriver Sofie Jensen.
Bachelor: Fælles læsning som ordblindevenlig læseform Fælles højtlæsning kan give ordblinde elever bedre læseforståelse, større læseengagement og faglig virkelyst, skriver Mathilde Ditlevsen i sit bachelorprojekt
Bachelorer: Vi skal blive bedre til at bruge de digitale værktøjer i matematik Der mangler let tilgængelige didaktiske veje til brugen af GeoGebra, mener Andreas Larsen og Kresten Gleerup.
NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelorer: Læs højt og oplev litteratur sammen Med guidet fælleslæsning kan eleverne opleve litteratur i læsefællesskaber, hvor de hverken kan eller skal måles eller evalueres for deres læringsudbytte, skriver Caroline Deichmann og Sebastian Mikkelsen.
NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelorer: Læselyst er et fælles ansvar – mellem lærere og forældre Lærere og forældre skal finde fællesnævneren i skole-hjemsamarbejdet og prøve at sætte flere ord på, hvad der forventes i forhold til læsningen, skriver Trine Frandsen og Katrine Backhausen.
Bachelor: Lær og husk med blyanten Håndskrift er et grundlæggende kommunikationsmiddel, og der er stadig brug for, at elever udvikler en funktionel håndskrift, skriver Rikke Schäfer i sit bachelorprojekt
NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelorer: Didaktiske hjælpemidler - nej tak. Svære tekster - ja tak Vi skal tro på elevers evne til at møde modstand i det fremmedartede og lægge mere vægt på selve mødet med anderledes tekster, skriver Jelena From og Anna Bækgaard
NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelor: Læsestrategier i matematik kan lette overgangen fra indskoling til mellemtrin Øget tekstmængde og et komplekst samspil mellem tekst og illustrationer i læremidler er noget af det, der kan udfordre eleverne, skriver Nana Lorenzen i sit bachelorprojekt
NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelorer: Stort potentiale i skrive-dannelse Med stedbaseret skrivning og udforskende skrivesamtaler kan skolen både uddanne og danne eleverne, skriver Amalie Wilkens og Lisa Smith.
Bachelor: Ti råd til at øge elevernes lyst til at tale tysk Lærerne spiller en afgørende rolle for at motivere eleverne til at tale i tysktimerne, skriver Oliver Pedersen.
Bachelor om billedkunst: Samskabelse kan styrke vigtige værdier hos eleverne Der skal fokuseres på ligeværdighed og fælles ansvar i arbejdsprocessen, når man arbejder med samskabende læreprocesser, skriver Sinem Øzcan.
Bachelorer: Kedsomhed i danskundervisningen kan mindskes ved at fokusere på indhold og samhørighed Vanskelige tekster - kaldet abstruse tekster - kan skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, fordi de præsenterer noget ukendt og fremmed, skriver Trine Knudsen og Mia Brixen
Bachelor: Stedbaseret læsning kvalificerer elevernes oplevelser Forbindelsen mellem tekst og sted underbygger elevernes lydhørhed. Det kan være med til at udvikle sprog for følelser, fornemmelser og intuition, skriver Emma Nordahl.
Bachelor: For at samtale skal man lytte og tænke sammen Eleverne skal udvikle viden om og kompetencer i forskellige måder at samtale på - herunder den undersøgende samtale, skriver Nathalie Korsgaard
Bachelor: ChatGPT kan være tutor for elever på niveau med en veluddannet person Sprogmodeller som ChatGPT kan bidrage til at forbedre skriftlige og mundtlige færdigheder i engelsk og give eleverne øjeblikkelig feedback, skriver Kathrine Amdisen.
NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelor: Brug dramapædagogik i tysk og få mere motiverede elever Dramapædagogik kan øge motivation og læring blandt elever i tyskundervisningen, herunder give bedre sprogforståelse, sprogtilegnelse samt fejlmod, skriver Trine Stoustrup Jakobsen.
Bachelorer: Jobmesse og interessekuffert giver indblik i fremtidsmuligheder Vi skal indtænke job og uddannelse i undervisningen, og i dansk kan emnet kombineres med aktiviteter som multimodalitet og mundtlighed, skriver Anna Christensen og Stine Lauridsen.
Bachelor: Fokuser på måden der stilles krav i specialpædagogiske tilbud Frustration og nedsmeltninger kan i højere grad undgås, når læreren tilpasser krav til elevens individuelle behov og udfordringer, skriver Pernille Poulsen
Bachelor: Det timeløse fag uddannelse og job skal være virkelighedsnært Med scenariedidaktik kan der arbejdes med praktiske gøremål, så undervisningens indhold giver mening for eleverne, skriver Katrine Kristensen
Bachelor: Vær bevidst om digitale mediers muligheder og begrænsninger i engelskfaget Det må ikke være tilfældigt, hvordan digitale medier inddrages, og problem- og projektbaseret undervisning kan både understøtte elevernes digitale dannelse og deres engelskfaglige udvikling, skriver Christian Nordholm og Michael Overgaard
NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelor: Eleverne skal se, lugte, smage og føle naturen Vi skal styrke elevernes relation til naturen, så de kan udvikle handlekompetence og på sigt kan forholde sig aktivt til miljømæssige problemstillinger, skriver Laura Tranevig
Bachelor: Hvordan vil du rumme en transkønnet elev i idræt? Mange transkønnede elever føler sig ikke inkluderet i idrætsundervisningen, og derfor må lærerne genoverveje elementer som undervisningens organisering og omklædningsfaciliteter, skriver Cecilie Jensen
NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelor: Lerfigurer som indgang til refleksion over livets grundvilkår Æstetiske læreprocesser kan bidrage med forståelse og erkendelse i kristendomskundskab, skriver Annika Piersma
Bachelor: Giv legen mere plads i biologi Legende aktiviteter har trange kår i udskolingen, selv om det øger motivationen og engagement og giver flere deltagelsesmuligheder, skriver Astrid Uth
Bachelorer: Indeklimaet skal med i de didaktiske overvejelser For højt CO2-indhold i klasselokalet nedbringer koncentrationen hos eleverne, men en måler kan hjælpe læreren til at tage højde for det i sin planlægning, skriver Naya Lindkvist og Daniel Hansen
Bachelorer: Otte råd om seksualundervisning Biologilæreren skal ikke stå alene med seksualundervisningen, for der er brug for andre kompetencer, når undervisningen skal være nutidig og inddrage emner som kropsidealer, grænser, porno og onani, skriver Kristian Brodersen og Sidsel Thøgersen
Bachelor: Meget på spil i brusebadet efter idræt Mange elever oplever, at det er grænseoverskridende at gå i bad efter idræt, og særligt piger har brug for dialog, hvis de skal under bruseren, skriver Camilla Christensen
Bachelor: Musik og drama kan trække naturfag tættere på elevernes liv Æstetiske udtryksformer skal have plads i naturfagene, skriver Michael Christensen i sit bachelorprojekt
Bachelorer: Brug konkrete materialer i matematik Arbejdet i matematik giver mening og er sjovere for eleverne, når de får lov at løse konkrete opgaver i ”Ligningsbrættet”, skriver Line Sandholm og Julie Klausholt.
Bachelor: Vi skal evaluere elevers udvikling af interkulturel kompetence Portfolio kan hjælpe engelsklæreren med at finde tegn på, at eleverne kan sætte sig ind i og reflektere over andre kulturer, skriver Patrik Nygaard.
Bachelorer: Undervisning om islam må ikke bygge på "dem og os" Lærere bør have en solid fagfaglighed med dyb forståelse af islam og andre religioner for at undgå unuancerede fremstillinger, skriver Hamze Sabri og Victor Hammershøj.
Bachelorer: Peerfeedback kan fremme mundtlighed i matematik Elever oplever, at peerfeedback kan være en god hjælp, men det kræver en målrettet indsats for at lykkes, blandt andet i forhold til samarbejde og relationer, skriver Mia Svenstrup og Dinoji Sivarjan.
Bachelorer: Matematik er også et læsefag Der skal fokus på, at elever med dysleksi skal kunne mestre deres læse- skriveteknologier i matematik, skriver Mette Waldhauer og Janni Jørgensen
Bachelorer: Læseglæden skal have bedre vilkår Eleverne skal forstå formålet med litteraturundervisningen, og så skal de i højere grad have vakt deres nysgerrighed og inviteres ind i teksterne, skriver Helene Kronborg og Naja Gjedde
Bachelorer: Inviter kreativitet og fantasi med til prøven i madkundskab Der mangler sammenhæng mellem madkundskabs officielle formål og valgfagsprøven, som ikke lægger op til at bruge fagets metoder, skriver Sara Stevold og Caroline Romer
Bachelor: Karikaturkrisen kan inddrages i undervisningen uden at bidrage til konflikt og polarisering Fri filosofisk samtale i samfundsfag med plads til mange svar og nuancer kan hjælpe elever til forståelse af karikaturkrisen og andre kriser, skriver Amanda Skovgaard
NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelor: Bevægelsesglæde kan styrke elevernes design- og arbejdsproces i håndværk og design Elevernes legedrift og glæde ved at skabe kan opstå i æstetiske læreprocesser, hvor der er fokus på både bevægelse og rummet, skriver Signe Roedahl i sit bachelorprojekt
Bachelor: Brug elevernes egen færden på sociale medier i samfundsfag Undervisning om aktuelle samfundsfaglige problemstillinger kan give eleverne mulighed for at reflektere kritisk og konstruktivt over deres egen færden på sociale medier, skriver Martin Kasper Pedersen i sit bachelorprojekt
Bachelorer: Det må ikke være 'fluffy' at inddrage bevægelse i undervisningen Det halter med bevægelsen i udskolingen. Mangel på inspiration, forberedelsestid og passende fysiske rammer er nogle af forklaringerne, skriver Frida Brøndum og Johanne Nørskov i deres bachelorprojekt
Bachelorer: Husk fagsproget - billedkunst er ikke et 'hyggefag' Der skal fokus på fagsprog, hvis eleverne skal lære til at analysere, reflektere og kommunikere om billeder, skriver Yasemin Bagdat og Sarah Abidli i deres bachelorprojekt
NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelor: Fremlæggelser er ikke kun elevens ansvar Fremlæggelser skal være et fælles anliggende, hvor læreren sætter klare formål og mål, og resten af klassen lærer at lytte aktivt, skriver Vicki Dela i sit bachelorprojekt
Bachelorer: Brug 'matematisk arkæologi' til at hjælpe eleverne med at finde meningen med matematikken For elever med matematikvægring er det særligt vigtigt, at undervisningen er meningsfuld og har tydelige forbindelser til elevens hverdag og fremtid, skriver Martin Helligsø og Anders Jørgensen i deres bachelorprojekt
Bachelorer: Bedre trivsel for LGBT+-elever, når klassen læser litteratur, de kan spejle sig i Danskundervisningen skal inddrage litteratur med LGBT+-tematikker, så eleverne får muligheder for spejling og kan lære at sætte sig i andres sted, skriver Caroline Fals og Mia Refshøj i deres bachelorprojekt
Bachelorer: Billedfortællinger stiller helt andre krav til læseren Eleverne skal selv finde vej på den visuelle legeplads; derfor må de selv danne fortællingen gennem deres læsning, skriver Rikke Elkjær og Cecilie Middelhede i deres bachelorprojekt