Prisnomineret projekt: Sådan kan man motivere elever med autisme til skriftsprog Når der arbejdes med skriftsproget i sociale og konkrete sammenhænge, kan eleverne udvikle sig både fagligt og socialt, skriver Maria Christensen i sit pædagogiske diplomprojekt, der er nomineret til pris
For elever med autisme kan undervisning i skriftsproget være særligt givende Maria Christensen er indstillet til Lærerprofession.dk for sit diplomprojekt om, hvordan det er muligt at få adgang til elevernes perspektiv på andre måder end gennem den verbale kommunikation.
Private behandlingsskoler trætte af snakken om prisen for at hjælpe børn Behandlingsskolerne, landets største udbyder af private special- og behandlingstilbud, mener ikke, at man kan tale om, at specialområdet er for dyrt. For prisen for ikke at sætte ind i tide er højere, mener direktør Signe Flindt
Autismeforeningen efter nyt forslag: Inklusion må aldrig hvile på forvaltningskalkuler Hvis Københavns Kommune går videre med målet om at inkludere flere elever i almenklasserne, venter der en dyr regning i den anden ende, når endnu flere børn ender i mistrivsel og flere lærere går ned med stress. Karina Bundgaard
Mens politikerne diskuterer: Sådan kan du selv gøre din klasse mere inkluderende For de fleste elever vil det være bedst at gå i en god, lokal folkeskole. Gerne med to lærere i hver klasse. Men når nu det ikke sker, hvad kan du så som lærer gøre for at give alle de forskellige elever en god undervisning? En ny bog giver inspiration.
Flere forældre til børn med skolevægring går til klagenævnet Antallet af sager om børn, som ikke kommer i skole, stiger fortsat i Klagenævnet for Specialundervisning. I 2023 udgjorde de 21 procent af folkeskolesagerne, mens de årene forinden lå på mellem 14 og 18 procent. I de fleste tilfælde har eleven autisme.
Nu kommer klagerne over 'mellemformer': Bruges til elever med behov for specialklasse Klagenævnet for Specialundervisning ser nu sager med elever, som er endt med at tilbringe en overvejende del af tiden i en holdbaseret såkaldt 'mellemform', selv om de er visiteret til støtte i almenklassen. Ekspert kalder det en indbygget risiko, som skoler skal være bevidste om.
Statsrevisorer: Lang ventetid på psykiatrisk udredning af børn og unge er stærkt utilfredsstillende Flertallet af børn og unge bliver ikke udredt for psykisk sygdom inden for de lovpligtige 30 dage. Størstedelen får heller ikke information om deres rettigheder, når fristen overskrides, konkluderer Rigsrevisionen i en undersøgelse af udredningsretten.
Ny kommunal onlineskole er også ulovlig: Men skolechefen har allerede en plan Næstved åbnede ved årets start en kommunal onlineskole til 21 elever med langvarigt skolefravær. Konceptet viser sig nu at være i strid med folkeskoleloven, men håbefuld skolechef har en plan.
Debat: Fuldstændig uigennemtænkt og meningsløst at lukke ned for brugen af onlineskoler Folkeskoler og kommuner må ikke længere bruge private onlineskoler som skoletilbud til for eksempel elever med skolevægring, men det er sørgeligt, mener tidligere lærer Kirsten Juel Grand. Kirsten Juel Grand
DLF: Kommunal onlineskole er en ”snusfornuftig løsning” Det er en forbedring, når sjællandsk kommune erstatter privat onlineundervisning med en kommunal løsning. Det mener Regitze Flannov fra DLF, der dog også har sine betænkeligheder ved det virtuelle undervisningskoncept.
Må ikke bruge private onlineskoler - nu åbner kommune sin egen Næstveds kommunale ungdomsskole åbner onlineskole og kan tage imod de elever, kommunen har måttet tage ud af private onlinetilbud, efter at et hyrdebrev fra ministeriet har lukket for kommuners brug af private onlineskoler
Formand for Autismeforeningen: Hundredvis af børn står til at miste deres skoletilbud Elever kommer "uden tvivl" til at betale en stor del af prisen, når der bliver lukket ned for onlineskoler, som ellers er lykkedes med at undervise en elevgruppe, som skolesystemet har svært ved at nå, lyder advarslen fra Autismeforeningen. Karina Bundgaard
Skak øger den mentale sundhed hos elever med kognitive forstyrrelser Elever i specialundervisning får en bedre mental sundhed og større forståelse af deres kognitive og sociale evner, når de spiller skak i skolen. Det viser en evaluering af projektet Hjernen på skemaet, hvor skak tilpasses den enkelte elevs niveau.
Nye anbefalinger til ADHD eller autisme rækker ind i skolen Flere med diagnoser og et nyt system fra WHO til at klassificere helbredstilstande fører nu til syv konkrete anbefalinger til blandt andre lærere og psykologer, som arbejder med børn og unge med ADHD eller autisme. Skoler kan bruge anbefalingerne til at vurdere deres indsats.
Støj går ud over læringen: De her tiltag kan dæmpe noget af larmen Samtidig med at mange lærere døjer med hovedpine, går støjen i skolen i alvorlig grad ud over elevernes faglige udbytte af undervisningen, lyder det fra en ekspert i børns sprogtilegnelse.
I en ny bog viser PPR-psykolog vej til visuel støtte til alle børn Skab struktur, forudsigelighed og genkendelighed med visuel støtte. Sådan lyder mantraet, når lærere skal have bugt med uro, konflikter og virvar blandt eleverne. Men hvordan gør man? PPR-psykolog Signe Baden har skrevet en bog med konkrete anvisninger.
Hvad koster inklusion? Når vi tilpasser rammerne, undervisningen og opgaverne, så opdager vi, at eleverne er meget ens uanset diagnose eller ej. Vi lærer, at forskellene mellem os er små og at skolen skal være for os alle. Yvonne Olsen
Mindst 558 elever med autisme magter ikke at gå i skole lige nu Tæt på halvdelen af de forældre, som har besvaret årets inklusionsundersøgelse fra Autismeforeningen, har ufrivilligt skolefravær lige nu. Der er brug for politisk handling, så autistiske elever kan få den rette støtte tidligt, siger foreningens formand.
Lyt til lærerne, drop besparelserne - for autistiske skolebørns trivsel De rette rammer og gode relationer til de voksne er afgørende for autistiske skolebørns trivsel, skriver Autismeforeningen og støtter opråbet fra lærerformændene i Danmarks seks største byer. Brian Andersen Silke Ena Svare
Anbefalelsesværdig antologi om diagnoser i et dobbeltperspektiv Flere børn og unge får diagnoser og flere børn og unge mistrives. Denne antologi udforsker folkeskolelærernes arbejde med og samarbejde om børn og unge med diagnoser og børn og unge der måske er på vej i udredning for en diagnose. Anmelderen anbefaler antologien varmt. Christina Krolmer
Visioner om folkeskolen efter inklusionens sammenbrud Forskere på DPU har i en antologi formuleret deres kritik af den fejlslagne inklusion og åbner for diskussion af muligheder for en mangfoldig folkeskole: en mestringsskole Helge Christiansen
Elever med autisme kan alligevel ikke finansiere Nest-klassers dobbeltbemanding Nest i Aarhus er dyrere at drive, end det var tænkt, da de to første klasser blev etableret på Katrinebjergskolen i 2016. Det er der to årsager til. Den ene skyldes, at det ikke lykkes at få så mange elever i målgruppen for specialskole med som planlagt.
Sofie arbejder med low arousal: Efter få timers hjemmeundervisning gjorde skolevægrende Julian store fremskridt I løbet af få timer lykkedes det specialærer Sofie Schou at få skolevægringsramte Julian til at skrive historier og læse højt for sine bamser. Struktur, kreativitet og nysgerrighed er nøgleord for speciallæreren.
Stoppede som lærer for at redde sin søn: “Man bliver jo vanvittig af at skulle leve på den måde” En lang og opslidende kamp for at få den rette hjælp til sit barn med autisme og ADHD har betydet, at Maja Halberg har forladt lærergerningen. Hun ved ikke, om hun nogensinde vil vende tilbage til lærerjobbet, for hun har ikke lyst til at være en del af et system, som gør børn syge.
Klagenævn indskærper: Fritagelse for fag kan ikke træde i stedet for specialundervisning En skole kan ikke nedsætte undervisningstiden eller fritage en elev for undervisning i fag i stedet for at tilbyde relevant støtte i undervisningen. Kun elever i specialundervisning kan få nedsat undervisningstid, fastslår klagenævn i sin årsrapport.
Niårig med autisme til politikere: I er nødt til at lytte til dem, det hele handler om Arthur på ni år blev så sur, at han besluttede sig for at skrive til en stribe politikere i Folketinget, da han hørte, at hver anden elev med autisme har ufrivilligt skolefravær. Han opfordrer politikerne til at justere på skolen på flere områder.
Debat: Overførbar social læring gennem synlig refleksion med elever med autisme Det er en velkendt udfordring, at børn med autisme har særligt svært ved at overføre viden, som er erfaret og lært i én kontekst, til en anden. I denne artikel zoomer specialskolen Langagerskolens Collabolearn-team ind på, hvordan lærere og pædagoger kan facilitere refleksion gennem synlige og konkrete figurer, således autistiske børn kan indgå i refleksion over egne sociale erfaringer - en forudsætning for at opnå overførbar social læring. Stine Strøm Lundsgård Rikke Steensgaard Sophie Aabjerg Rand
Lærere: Vi oplever en afspecialisering af vores skoler Elever i vidtgående specialundervisning har om nogen behov for at have lærere omkring sig, siger tillidsrepræsentant Simone Lægteskov fra Enghaveskolen i Odense. Alligevel har skolen et minimum af lærere. Kollegaen på kommunens anden specialskole stemmer i.
Lokal lærerformand: Det står grelt til på vores specialskoler Det er ikke ny viden for politikerne i Odense, at pengene på kommunens specialskoler ikke slår til. Det fik de også at vide for to år siden, siger lærernes kredsformand som reaktion på, at skolebestyrelsen på Enghaveskolen har klaget til Ankestyrelsen.
Det er skolens ansvar Anna har autisme, hun har fået diagnosen i 6.klasse og dermed har hun, og hendes forældre fået en forklaring på, hvorfor hun altid har sanset, følt, tænkt og handlet på en anden måde end sin søster, Lise. Yvonne Olsen
Det er Annas skyld Anna har autisme, hun har fået diagnosen i 6.klasse og dermed har hun, og hendes forældre fået en forklaring på, hvorfor hun altid har sanset, følt, tænkt og handlet på en anden måde end sin søster Lise. Yvonne Olsen
Skolebestyrelse klager til Ankestyrelsen: Kommunen behandler vores børn som andenrangselever Skolebestyrelsen på Enghaveskolen rejser hård kritik af Odense Kommune i en klage med flere punkter til Ankestyrelsen. Målet er at få politikerne til at lave en langsigtet plan for, hvilke forhold specialskolen skal tilbyde sine elever, siger formanden.
Et lille opgør med nogle store fordomme Børn og unge med autisme er ikke uempatiske, fastslår ny bog, som har en dejlig positiv tilgang til sit emne og et lettilgængeligt sprog. Lisbeth Tolstrup
Ny metode til legende læring hjælper elever med autisme ind i fællesskaber Hver tirsdag mødes to elever med autisme på Langagerskolen i Aarhus for at bygge med Lego i en time. Underviserne udfordrer dem, når de bliver uenige, eller legen går i stå. Målet er at styrke eleverne til at indgå i fællesskaber. Også i undervisningen.
Marianne rykker ud til syge elever Rygsækken er proppet med undervisningsmaterialer, og lærerværelset er udskiftet med en bænk. Marianne Rossé Simonsen underviser alvorligt syge børn med svær skolevægring i deres eget hjem. Hun fortæller om et anderledes og meget meningsfuldt lærerliv.
Inklusionsundersøgelse: Stadigt flere autistiske børn har fravær Tæt på halvdelen af de autistiske børn i årets inklusionsundersøgelse fra autismeforeningen kommer ikke i skole, fordi de mistrives. ”Inklusionen fejler”, konstaterer nyvalgt formand. Også hos PPR er der plads til forbedringer, mener flertallet af forældre.
Musikundervisning giver elever med autisme et emne at tale om Lille Værløse Skole har brug for at finde nye måder at understøtte sine elever med autisme på, da målgruppen bliver mere og mere udfordret. Aktuelt deltager skolen i et projekt med undervisning i musik, og det viser sig at være et godt redskab.
Indskolingselever med autisme har succes med kugler og gris To speciallærere var tæt på at takke nej til at deltage i et projekt, hvor elever i Viborg Kommune besøger idrætsforeninger. Men de fik et tip om, at petanqueklubben kunne være et godt sted for deres elever med autisme. Det blev en bragende succes.
Elever med autisme kommer ikke til at trives i skolen med et kvikfix Mistrivsel blandt børn med autisme var i fokus, da to Venstre-politikere havde to ministre i samråd for at få dem til at redegøre for, hvordan regeringen vil sikre, at børn med diagnoser og deres forældre ikke behandles uretmæssigt i deres møde med det kommunale system.
Film giver indblik i en elevs kamp med at acceptere sin diagnose ”Oppe i mit hoved er der ikke noget, der hedder diagnose til mig”, siger Rima i doku-filmen ’Se mig, som jeg er’, der har premiere på søndag. Rima har infantil autisme og kan ikke forstå, at man ikke ser mere på hendes styrker frem for hendes begrænsninger.
Langvarigt fravær blandt elever med autisme også et problem i Sverige Antallet af elever med omfattende fravær er mere end fordoblet siden 2016.
Børn med udviklingsforstyrrelser skal lære at lege Det at kunne lege er en forudsætning for at kunne lære. Især for børn med Autisme, ADHD og andre udviklingsforstyrrelser. Der har og er, ifølge forfatteren, for meget fokus på målstyring og resultater i den danske skole. Så meget at det faktisk kan komme til at gå ud over lysten til at lære. Her kan et skemalagt legetræningsforløb hjælpe. Flemming Platz
Er det vigtigst at kunne kommunikere eller at tale dansk? Mange børn med autisme kommunikerer lettere på engelsk end på dansk, er det et problem eller en fordel?
Lærer har succes med at udfordre autismeelever med projektorienteret undervisning Projektorienteret undervisning kan være en udfordring for elever med autisme, som foretrækker struktur og konkrete opgaver. Sara Deleuran har løst dilemmaet, så hver tirsdag arbejder hendes elever med et projekt. Senest har de lavet et escape-room på skolen.
Tv2-dokumentar: Kampen for at få hjælp til børn med autisme Tirsdag begynder en dokumentar på Tv2, der følger fire børn med autisme og deres familier
81 ud af 82 kommuner har nu mellemformer mellem almen- og specialundervisning Skoler over hele landet arbejder på at udvikle måder at tilrettelægge skoledagen på, som kan passe til forskellige elevers behov. Langt de fleste af kommunerne arbejder med mellemformer i skolen, som er en kombination af almen- og specialundervisning, viser dagens evalueringsrapporter.
En ny begyndelse for Christian Efter et år med skolevægring har skoletilbuddet på Gildbroskolen givet 12-årige Christian lyst til at gå i skole igen. Christians far fortæller om en helt anden dreng i trivsel.
Hillerød opretter Nest-klasse med flere elever end normalt Hillerød Vest Skolen sprang til, da den nordsjællandske kommune spurgte, hvem der havde interesse i at oprette en Nest-klasse til august, skriver sn.dk. Nest-tankegangen baserer sig på 12 elever fra skoledistriktet og fire elever med autisme, men i Hillerød bliver det 16 plus fire elever. Ordningen skal derfor evalueres efterfølgende.
Se skoleledernes muligheder for at tilpasse skoledagen til elever med udfordringer På opfordring fra Anni Matthiesen (V) bringer undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil (S) i skemaform de væsentligste regler for, hvordan skoleledere kan tilpasse skoledagen for elever med diagnoser eller andre udfordringer i henholdsvis almen- og specialundervisningen. Du kan se skemaerne via linket til ministerens svar.
Flere forældre køber psykiatrisk behandling og udredning til deres børn Selv om det er gratis at få udredt børn for diagnoser som angst, autisme og ADHD i det offentlige, er det ikke ualmindeligt, at forældre betaler 20-30.000 kroner eller mere til en privatklinik, skriver dr.dk. ”Det er trist, at der er så stort et marked. Det viser, at det offentlige system ikke fungerer”, siger direktør Kit Kjærsgaard fra Skovhus Privathospital.
Børn i mistrivsel venter i år på at blive undersøgt i psykiatrien Det er fornuftigt først at se, om pædagoger, lærere eller PPR kan hjælpe et barn til at trives bedre, men hvis det ikke virker, kan der gå år, før barnet bliver undersøgt i psykiatrien, skriver dr.dk. Forskningsenheden for Børne- og Ungdomspsykiatri i Region Nordjylland har afdækket, hvor lang tid det tog, før 244 børn blev undersøgt i psykiatrien. For halvdelen af børnene med ADHD eller autisme gik der mindst fem år. Vejen var omtrent halvt så lang for børn med angst og depression.
Venstre opfordrer ministeren til at kortlægge skolevægring blandt elever med autisme og ADHD Anni Matthiessen (V) følger nu op på undervisningsministerens nylige svar om, at det ikke er muligt at opgøre omfanget af skolevægring. Hun vil vide, om ministeren vil iværksætte en konkret undersøgelse af omfanget af og årsagen til, at børn med autisme og ADHD har skolevægring.
