"Museumsgrundbogen" er tilsyneladende primært henvendt til gymnasieelever og kunsthistoriestuderende. Dermed ligger den lidt uden for folkeskoleområdet, men vil for særligt interesserede kunne danne afsæt for en udbygget og kvalificeret brug af museet som levende kulturfænomen.

Bogen er bygget op i syv informative kapitler, der dels beskriver, dels drøfter hvilket indhold man som bruger kan møde på forskellige museer, og hvordan det formidles. Desuden er der udarbejdet en omfattende liste over museer og samlinger over hele landet. Et godt værktøj, hvis man som lærer for eksempel gerne vil forberede en lejrtur i et område, man ikke er specielt kendt i, eller kunne tænke sig at inddrage besøg på udvalgte museer i mere tværfaglig sammenhæng.

Formen er retrospektivt beskrivende, det vil sige, at der i indholdet er taget udgangspunkt i de traditioner, der i Danmark har været afgørende for, hvordan de forskellige former for museer er udviklet og opbygget. Det gennemgås blandt andet, hvordan der igennem tiden har været forskellige opfattelser af, hvordan kulturarv skal håndteres. Spændende læsning.

"Museumsgrundbogen" er spækket med informationer og iagttagelser, uanset om interessen findes inden for kunst, kulturarv eller historie. Hvert enkelt kapitel kan læses for sig, ligesom de tilhørende opgaver kan bruges, som de er formuleret, eller inspirere til mere skolerelevante problemstillinger. Sprogligt ligger den på lærerniveau, hvorfor der vil være behov for en pædagogisk bearbejdning, hvis ideer og indhold skal kunne inddrages i for eksempel en projektopgave eller en temauge.