Bemærk
Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.
Som lærer, der omkring 200 skoledage per år gennem tæt ved 40 år stod i klasser fra 1. til 10., græder jeg snot! Undervisningsministeren har åbenbart ingen mening om udviklingen af hverken indhold eller struktur af det danske skolevæsen - bortset fra hvordan regeringens økonomiske overvejelser skal implementeres.
Læseforskere, der forsøger at hæfte mantraet »evidens« på alt, hvad de foreslår, er dybt uenige. Hvad i himlens navn skal skolens ansatte hælde hovederne imod? (Vi har jo selvfølgelig »Vild med dans«).
