Folketinget lovgav som bekendt om folkeskolen hen over sommeren 2006, med den konsekvens at skolerne i år har været ude for helt skandaløse arbejdsbetingelser.

Elevplanerne blev introduceret sammen med nationale test og kvalitetsrapporter. Som antydet i indledningen uden ønske om medspil fra lærerne, der skal skabe resultaterne i det daglige.

Den helt store skandale i dette lovgivningsmæssige makværk er dog de nationale test og afviklingen heraf. Her rammes lige ind i hjertekulen på lærernes faglige stolthed, når konsekvensen er:

- At den tekniske side er så ringe, at man kun har kunnet gennemføre testene, fordi lærerne vil sikre, at eleverne ikke oplever situationen negativt.

- At elever tappert forsøger igen og igen efter beskeder som: »hent billeder«, »siden kan ikke vises«, beskeder om, »at læreren ikke har startet testen«, mens læreren får beskeden »eleven har ikke adgang til testen«, selvom eleven er i gang.

- At prøvens struktur betyder, at eleven ikke kan komme videre, før hun har svaret på en opgave, og ikke senere kan vende tilbage - meget fjernt fra kreative elever, der er vant til at kunne rekapitulere, vende tilbage og ændre på svar.

- At elever har svært ved at holde tårerne tilbage, fordi testsituationen i sig selv er stressende og nu forværres af en elendig teknisk kvalitet.

- At svar på test ikke kan ses umiddelbart - som lovet.

Hvis nogen skulle være i tvivl, er der her tale om hjerteblod for lærerne, der vil gøre alt for at hjælpe eleverne trygt og sikkert gennem prøvesituationen.

Derfor, regering og Folketing: Stop den systematiske mobning af folkeskolen og dens mennesker via umulig lovgivning.