De skoler, Folkeskolen har talt med, har to principper til fælles, nemlig at klasserne skal være lige store, og at piger og drenge skal være ligeligt fordelt. Derudover har skolerne følgende principper:

Lille Næstved Skole, fire spor:

- Elever med kendte behov for støtte fordeles ligeligt i klasserne.

- Klasserne dannes af elever med bopæl i samme del af skoledistriktet.

- Forældrenes ønsker opfyldes så vidt muligt.

Åbjergskolen, Frederikssund, tre spor:

- Alle klasser består af en blanding af såkaldte svage og stærke elever.

- Geografiske hensyn, så børn fra samme landsby kommer i samme klasse. Hvis der kommer 20 børn fra samme landsby, bliver eleverne dog delt af hensyn til klassens resterende fire-fem elever.

- Forældrenes ønsker opfyldes så vidt muligt.

Toftegårdsskolen, Faaborg, to spor:

- Klasserne skal ligne hinanden, så der er børn med forskellige kompetencer og fra forskellige boligområder i begge klasser.

- Hvis eleven har en storesøster eller -bror i a-sporet, så kommer eleven så vidt muligt i a-klassen.

- Forældrenes ønsker opfyldes så vidt muligt.

Lindeskovskolen, Nykøbing Falster, tre spor:

- Tosprogede elever fordeles ligeligt på klasserne.

- Forældrenes ønsker opfyldes i høj grad.

Frøslev-Padborg Skole, to spor:

- Jævn fordeling af særligt vanskelige elever.

- Forældrenes ønsker opfyldes i den udstrækning, det kan lade sig gøre.

Bangsbostrand Skole, Frederikshavn, fire spor:

- Eleverne spredes, så der sidder børn på forskellige intellektuelle niveauer i alle klasser.

- Der skal være balance mellem rolige og urolige elever i klasserne.

- Piger og drenge skal være ligeligt fordelt.

- Eleverne spredes, så der går børn fra villakvarterer og boligblokke i alle klasser. Dog har alle elever klassekammerater i nærheden af deres bopæl.

- Elever, der skal tages særlige hensyn til, for eksempel på grund af et handicap, spredes.

- Forældre kan ikke afgive ønsker.

Bemærkninger: Eleverne sættes først sammen i klasser, når de har gået i børnehaveklasse i et halvt år.