Debat
Tanker fra en praktikperiode
Bemærk
Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.
Da jeg var i praktik, kom en af de ældre lærere hen med sin lønseddel og spurgte, hvorfor i alverden jeg ville være lærer. Med den løn. Han var overlærer på øverste løntrin og fik cirka 13.500 udbetalt. Min første kommentar var, at jeg kender folk med et mindre inspirerende erhverv, som får 13.500 før skat. Min næste tanke var, at det næppe kan være lønnens størrelse, der alene skal bestemme ens glæde ved jobbet. I så fald burde vi alle stile efter at blive selvstændige IT-konsulenter. Personligt er jeg gået den modsatte vej. Fra at være selvstændig i IT-branchen til at blive lærerstuderende. Et vist spring. Også i indtjeningsmuligheder.
Men jeg ser den voksende diskussion om lønnens størrelse som et symptom på, at noget er galt i folkeskolen. Lærerne mangler jobtilfredsstillelse, og den forsøger de så at få via en højere løn. Men hvorfor er det ikke tilfredsstillende at være lærer i dag? Jeg synes ikke, at lønnen er problemet. Men jeg kan godt se, at det kan være svært at finde glæden ved at gå på arbejde i nedslidte lokaler, bruge udtjente materialer, tage ulovlige kopier og på alle måder forsøge at hutle sig igennem på bedste beskub. Det er ikke en arbejdsplads værdig. Jeg er skuffet over, at kommunerne tager så let på folkeskolen, men faktisk også over lærerkollegiet, elevorganisationerne og forældrene, som har fundet sig i disse tilstande.
For at blive i mine egne rækker så savner jeg en kampgejst/fællesskabsånd blandt lærerne. Hvor er viljen til forbedringer? Et lille tankeeksperiment: Hvad nu hvis lærerne gav afkald på en lønforhøjelse, for eksempel 500 kroner per måned (under 300 efter skat), mod at pengene i stedet gik direkte til forbedringer og materialeindkøb? Hvad ville der så ske? Jeg tror hurtigt, at glæden ved at arbejde i gode lokaler og med ordentlige materialer ville blive større end glæden ved 500 kroner ekstra i lønningsposen.
Ovenstående er naturligvis et tankeeksperiment. For selvfølgelig er det kommunernes opgave at sørge for ordentlige forhold. Men jeg mener, at det er utopi at tro, at højere løn kan kompensere for de dårlige forhold, folkeskolen har mange steder i landet.
Anders Terp
Århus
