Fællesmål dræber sammenhængen og meningen

Fællesmål er angst for problemerne i det sociale, i det politiske, i det kulturelle

Fællesmål er bange for at være bange

Fællesmål strukturerer og tror, at angsten og problemerne så forsvinder

Fællesmål sender skolen ud i intetheden, hvor vi har glemt os selv, af lutter angst for os selv

Fællesmål tror, at videnskaben objektivt og evidensbaseret kan løse det uløselige

Fællesmål tror, man kan have sikkerhed for det usikre, garantier for det risikable

Fællesmål tror, vi kan udelukke os selv fra os selv, så glemmer vi måske, hvor svært det er at være mennesker

Fællesmål tror, at vi kan se helt objektivt på en tekst, på et fag, dele alt op i små-dele

Fællesmål tror, det hjælper at flygte ind i den videnskabelige analyse, der analytisk vil fortælle, hvad der virker

Fællesmål sender det personlige og det fælles ud af skolen

Fællesmål konstruerer en virkelighed, hvor bevidstheden er væk

Fællesmål vil løse de sociale problemer, og alle børn SKAL være så dygtige

Fællesmål vil løse de kulturelle problemer, og alle børn SKAL danse og synge

Fællesmål vil løse de politiske problemer, og alle børn SKAL blive gode konkurrencestatsborgere og bidrage til samfundets vækst, vækst, vækst - innovation, innovation, innovation

Fællesmål tror, man kan tvinge børn til at indtage, hvad de voksne propper i dem

Fællesmål tror, skolen kan producere børn, som gjaldt det en svineproduktion

Fællesmål tror, man kan sætte engagement, kærlighed, glæde, tillid uden for skoledøren

Fællesmål tror, man kan holde skole alene med kold, neutral videnskab

Fællesmål har glemt den menneskelig ånd og tanken om demokrati og ligeværd

Fællesmål har glemt, at skolens formål er oplysning om:

Tilværelsen med og mod hinanden

Samfundets indretning

Historiens gang

Naturen, vi er indfældet med vort åndedræt og stofskifte

Universet, vi er indfældet i med vore sanser

Inspiration: K.E. Løgstrups forelæsning ved Danmarks Lærerhøjskoles 125 års fødselsdag den 21.september 1981