Selv om 16 procent af den voksne befolkning har et handicap, medvirker der kun handicappede i 0,47 procent af DR-nyhedernes sendetid. Og de optræder stort set kun handicappede. Dermed bliver det handicappet, som definerer, hvem de er, advarer Det Centrale Handicapråd.
Begavede piger med autisme sidder ofte uopdagede i klasseværelserne gennem det meste af folkeskolen. Det mener man blandt andre på Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling Kolding, skriver P4 Syd. Selv om forskning viser, at hver fjerde med autisme er en pige, drejer det sig kun om hver 10. eller 15. på afdelingen i Kolding. Landsforeningen Autisme ser også, at pigerne bliver overset eller først opdages i en sen alder, og det kan betyde, at de udvikler angst, depression, spiseforstyrrelser eller skader sig selv.
Med den nye folkeskolereform vil skoler fra 2015 blive tilbudt gratis diagnostiske test for at opdage børns ord- og talblindhed tidligere. I dag er det ikke alle kommuner, der tester børnene, og formanden for foreningen af læsekonsulenter håber på, at alle elever fremover kan få samme tilbud om støtte.
Forældre til ordblinde børn har meget at bruge hinanden til, viser et projekt på tre folkeskoler og i en læseklasse. Også skolerne drager nytte af, at forældrene mødes i et netværk. Socialstyrelsen har udgivet en guide til, hvordan man etablerer forældrenetværk.
Pengene er ikke fulgt med specialundervisningseleverne over i almenskolen. Det viser tal fra en helt ny undersøgelse. Både udgifterne til specialundervisning og til normalundervisning er faldet det seneste år. "Det ser ud til, at det er blevet en spareøvelse. Det er meget, meget ærgerligt", siger professor Niels Egelund.
Sidste år gik ti specialskoler sammen for at udvikle gode råd om, hvordan man forebygger trusler og vold mod personalet. Nu er de færdige, og de har været så glade for at møde hinanden, at de fortsætter samarbejdet på Facebook. Måske kan de også mødes ansigt til ansigt.
Inklusion kræver større samarbejde mellem speciallærere og almenlærere, konkluderer en ny undersøgelse fra Eva. Specialklasserne skal fysisk ligge tæt på almenklasserne, og lærerne skal tage timer i hinandens klasser.
Det kan være svært at undervise elever med særlige behov i et abstrakt emne som livet i gamle dage. Med 14 undervisningsforløb til specialskoler gør Den Gamle By i Aarhus historien konkret. I weekenden kan børn og forældre høre en lærer fortælle, hvad eleverne får ud af at besøge museet.
Se hvordan Vordingborg Kommune har flyttet rundt på pengene ved at ændre skolestrukturen og lave fuld inklusion samtidig.