Aktuelle udfordringer både på tværs og inden for eget faglige arbejdsområde. Det er fokus, når DLF inviterer til medlemskonference om "Vejen til en god arbejdsplads". Det vil også være en oplagt mulighed for at udveksle erfaringer.
Kommuners forpligtelse til at sikre en undervisning af høj kvalitet til alle elever skal skærpes. Og langt flere lærere skal uddannes i specialpædagogik, hvis det fælles mål om, at flere børn skal lykkes i folkeskolen, skal nås. Sådan lyder rådet fra Skolerådets formandskab til ministeren.
Formanden for Børne- og Kulturchefforeningen Klaus Majgaard pegede på, hvad han kaldte "hellige køer med meget ømme klove" på foreningens årsmøde i dag. Det handler om skolestruktur, fælles ledelse, lærernes arbejdstid og dyr specialundervisning.
Flere lærere fra specialklasserækker kan bruge resultaterne fra de nationale test på samme måde som mange andre skoler. Men det kniber, når eleverne har mere omfattende behov, fordi de så ofte bliver undervist flere klassetrin under deres alder.
Kost & Ernæringsforbundet har for første gang uddelt Bachelorprisen på 10.000 kroner. Professionsbachelor i ernæring og sundhed Britta Schønemann Hansen vandt for sit bachelorprojekt om diætbehandling af autisme.
En sammenligning mellem specialundervisningen i Danmark og Finland medregner ikke elever i privatskoler, selvom Danmark har mange flere privatskoler end Finland. Det rykker ikke ved konklusionen, siger folkene bag.
Et flertal af forældre er kritiske over for at inkludere flere elever fra specialskoler i folkeskolen. 62 procent svarer således nej tak til flere klassekammerater med specielle behov på deres børns vegne, viser en gallup-undersøgelse.
"Når elever har vanskeligheder, betyder det ikke nødvendigvis, at de er vanskelige", siger Per Kjeldsen, leder i tænketanken Sophia, og Niels Christian Sauer, DLF, som reaktion på overskrifter om, at lærerne kalder eleverne vanskelige.
Hvordan skal der blive penge til en 6. time i indskolingen, når næsten samtlige kommuner må spare på lærere og timer. Det undrer SF sig over, efter at have læst DLF's undersøgelser af skolernes økonomi. De har derfor bedt ministeren forklare.
Der er stor forskel på, hvor godt forskellige typer elever klarer sig i skolen. Drenge, specialundervisningselever og tosprogede fra ikke vestlige lande taber terræn på samtlige fronter. Det viser en rapport baseret på svar fra 24.663 skoleelever.