Vi skal tænke i nye fag, hvor det praktiske og boglige kan gå hånd i hånd. Fx kunne man forestille sig design fra ide til solgt produkt, hvor erhvervsfaglige kompetencer kombineres og erhvervsskolen inspirerer.
Et nyt håndværk/teknik fag kan give anledning til både tværfagligt samarbejde med og mellem naturfagene, og styrke brobygning til erhvervsuddannelser og UEA-undervisningen. NTS-centeret vil gerne være med til at sprede gode erfaringer.
Alle fag skal være ligeværdige, hvis de skal kunne bidrage til den almene dannelse. Derfor bør de praktisk-musiske fag også have plads i udskolingen og få status som prøvefag.
Når man lytter til debatten om skolereformen, så får man nogle gange det indtryk, at de praktisk-fysiske fag først og fremmest skal løse mange af de problemer, som også følger med reformtankerne.
Alle elever lærer på forskellige måder. Mange er sprogligt stærke og profiterer af den boglige undervisning, men andre har en anden læringsstrategi. Med fokus på inklusion i folkeskolen er der fare for at disse forskelligheder overses. Kan vi ved at styrke de praktiske fag sikre, at gruppen med andre foretrukne læringsstrategier, forlader skolen som selvsikre, lærende, deltagende og inkluderede samfundsborgere?
Rasmus Ricki Christensen
Lærer
Karsten Bjerregaard
lærer
Peter Hornstrup
Henning Hornstrup
faglærer
Arne Sloth Kristoffersen
Tidligere skoleleder
Terkel Simoni Nielsen
Efterskolelærer
Leo Komischke-Konnerup
Videncenterleder
Wisti W. Pedersen
Tommy Byskov Lund
Regionalleder
Lars Kunov
Direktør
Tryk her hvis du have nyt om Sløjd-stafetten i dit personlige nyhedsbrev
Seneste kommentarer