En bedre dialog med politikere og andre beslutningstagere. Der har været et indtryk af, at Danmarks Lærerforening og politikerne kritiserede hinanden i stedet for at samarbejde. Det kan der forhåbentligt blive lavet om på nu. Konstruktiv kritik er fint, men et godt samarbejde med de vigtigste beslutningstagere skal være alfa og omega i hovedstyrelsens arbejde.

En overenskomstmæssig aftalt efteruddannelsesmulighed til alle lærere. Dygtige lærere giver dygtige elever, så enkelt er det. Hvis det stod til mig, burde alle lærere have mulighed for en fast uddannelsesdag om ugen hvert andet arbejdsår. Det vil holde os opdaterede, give os mulighed for faglig fordybelse, og ikke mindst skabe dygtigere elever. 

En større tillid til lærergerningen. Hvis alverdens spørgeskemaer og undersøgelser overhaler den tid vi bruger til vores undervisning, så er der ikke meget sjov ved lærerarbejdet. Hvis vi får nogle ordentlige arbejdsbetingelser med overskuelige klassestørrelser og eksempelvis tolærerordninger, så vil fagligheden og arbejdsglæden for alle vokse.

At ændringer af folkeskoleloven baseres på evidens og forskning.  Folkeskoleloven er blevet ændret ikke mindre end 28 gange de seneste ti år. Det virker ikke seriøst. Eksperter og forskere skal der selvfølgelig lyttes til, når man fremover gennemfører ændringer, og det man beslutter sig for skal have tid til at blive implementeret.